小学科学实验教案.doc

《小学科学实验教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学科学实验教案（2016-------2017年度第二学期）学校中心完小班级三（2）指导教师田雪实验名称观察植物的种子实验目的通过实验，让学生知道植物种子的外部和内部的形态特征。实验过程1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物的种子。6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现

2、。（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。小学科学实验教案（2016-------2017年度第二学期）学校中心完小班级三（2）指导教师田雪实验名称探究根的作用实验目的通过实验，让学生知道植物的根的

3、作用。实验过程观察植物的根的作用1、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。2、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？3、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）4、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：参看第8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。5、师：试管中的水量变化说明了

4、什么？6、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。小学科学实验教案（2016-------2017年度第二学期）学校中心完小班级三（2）指导教师田雪实验名称探究叶的作用实验目的通过实验，让学生知道植物的叶的作用。实验过程探究叶的作用：。一、思考1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。二、叶为

5、植物提供“食物”1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？2、生：讨论后说出自己的想法。3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。4、师：指导学生学习科学书P11页上内容。5、师：板书：阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料6、师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。小学科学实验教案（2016-------2017年度第二学期）学校中心完小班级三（2）指导教师田雪实验名称测量水的温度实验目的通过实验，让学生能根据需要选择不同的温度计；通过测量一个物体的温度变化可以知道这个

6、物体失去热量还是获得热量。实验过程一、测量水温的方法1、师：通过上节课的学习，我们对温度计已经有了一定的了解和认识，今天这节课我们就用温度计来测量水的温度。板书：测量水的温度2、师：书P45展示了一些温度计，你还知道哪些温度计呢？3、师：要测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，该选择怎么样的呢？4、学生讨论交流后师小结：一般来说，液体水的温度会在0℃——100℃之间，所以，要测量水的温度，需要选择测量值在0℃——100℃范围的温度计。5、师：有了合适的温度计之后，我们可以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？请大家一起来看一下P45的

7、插图和方法。（学生阅读）6、师生共同明确方法。教师边讲解边演示。二、测量水的温度1、师：清楚了测量的方法之后，我们就要来实际操作一下，比一比哪个小朋友学得最快。老师为每个小组都准备了四杯水，1号杯内装的是自来水，2号杯内装的是温水、3号杯内装的是烫手的热水，4号杯内装的是刚从热水瓶里倒出的热水。我们来比一下哪个小组测量的温度既快又方法准确，及时记录在P46的表格中，同时要小心热水烫手。开始吧。2、学生测量后汇报。讨论：这些差异是由什么原因引起的？（如果是由于测量方法错误引起的，教师再做适当讲解。）3、师：我们再来测量一下，现在要求每隔

8、2分钟测量一次，把测量结果记录在P47，在等的过程中思考：这些水的温度会有变化吗？估计会怎样变化？4、小组测量，教师指导。5、汇报交流。师：从这些数据中你有什么发现吗？6、带领学生阅读P47：对一个物体来说，温度下降，说