小学二年级音乐上册集体备课.doc

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1、2016年大丰市小学集体备课记录表学科： 音乐  年级：二   记录人:  蔡蓉蓉 主讲人唐进锋时间第7周地点音乐室参加人员蔡蓉蓉唐进锋备课主题第三单元校园节拍集体发言讨论记录　唐进锋：《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。蔡蓉蓉：本节课需达到的目标如下：1．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，在音乐游戏等活动中用适当的声势动作感受、表现

2、音乐的变化，体验游戏的快乐。2．在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手势进行音高模唱，在老师的指挥下认识并完整地模唱歌曲旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。3．饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。唐进锋：本节课的重难点在于：1．在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。集体发言讨论记录2．在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节奏感与韵律感。3．感知音高，熟练模唱。蔡蓉蓉：第一部分：可以从生活入手，说说自己熟悉的游戏形式，激发学生的兴趣和主动性

3、，表达高兴的情绪，同时感受恒拍和音乐节奏的变化。第二部分：歌曲的学习要扎实，从有节奏地朗读歌词入手，引导学生记住“捉、抓”两字的演唱，通过2小节、4小节一句的演唱引导学生认识音乐知识，学习中分层教学，通过学生唱、听、评等形式指导、巩固新歌的学习，并学习背唱、记住歌词。第三部分：歌谱的学习以感受、参与、体验为主，通过认、唱、动、看、模仿等形式，结合柯尔文手势，认识字母谱，感受旋律音高，分辨旋律乐句的异同，感受音乐段落的变化，获得音乐的基本体验，循序渐进地提高学生的音乐综合素质