学画农民画教案.doc

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1、学画农民画教材分析：《学画农民画》是人美版第八册第十课，本课属于“造型.表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材，运用农

2、民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画。教学目标：1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。3、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。教学难点运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。教学过程：一、导入——红鱼师：今天来了好多客人

3、，老师这边还有一位特别爱热闹的新朋友（出示小鲤鱼），不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够漂亮。于是有人给她出了个主意，去神奇造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽，她将信将疑的走进了造型师小屋……她会变成什么样呢？你们想看看吗？  生：想。师：出示（农民画《鱼》）师：你们喜欢造型后的小鱼吗？生：喜欢。师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？生：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色         师：你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗？（设计意图：通过小鱼的美丽大变身，让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣，引发他们

4、学习的积极性）二、情景探知：1、比较欣赏经典师：小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。（设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力）2、感受夸张和装饰手法师：你们说的太好了，她不光想自己美，也想把美带给我们大家，这不，小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看

5、吗？不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要求，她请大家说说画里都画了什么，有什么内容？画中事物的造型（外形）和生活中一样吗？有什么不同？色彩和纹样有什么特点？（板书）：内容造型色彩纹样现在我们一起欣赏吧，请大家边欣赏边和自己小组的同学商量一下小鲤鱼的几个问题吧！（欣赏农民画图片）生：欣赏图片。（设计意图：在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解，了解农民画的特点，了解装饰手法和夸张的运用，感受民间艺术的美感）3、师生探知师：小红鱼让我们看了这么多有创意的画面，这些画的内容、色彩、纹样以及造形（外形）有什么特点呢？小组交流发

6、表观后感。告诉小鲤鱼。生：内容：表现人们劳动和生活的场景，体现了农民画家对美好生活的向往。造型（外形）：（设计意图：总结归纳农民画的表现手法，以及它的艺术魅力，通过师生共同探知，让学生真正领会这种农民画风格的美感）外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性。色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味。（色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿，其他色作陪衬）纹样：农民画的纹样是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。4、学生自我探知师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了！我们管这种风格的

7、美术作品叫做《农民画》农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。（设计意图：通过学生自我探知巩固农民画特点，体会农民画风格的美丽，为下面创作打好基础）三、合作探究：师：老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，你想不想也成为一名造型师呢？生：想。1、看画作，学习添画和改画

8、方法。（设计意图：通过引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的，让他们找到信心，为今天的作业做好伏笔）师：（出示：画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》）这三幅学生作品是怎样改画和添画的。生：《磨谷谷》：进行了改画，将画面的颜色