句子专项复习--公开课教案.doc

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1、句子专项复习（一）修改病句复习目标：1.让学生了解什么是病句及常见的病句类型；2.让学生掌握修改病句的方法、步骤和常用的修改符号；3.让学生懂得修改病句的原则；复习重点：指导学生按正确方法修改病句复习难点：分析病句的病因复习过程一、导入请同学们阅读黑板上的这段话，说说这些句子有什么特别的地方吗？（这些句子中存在病句）什么是病句？（就是内容和结构上有毛病的句子）这样的病句该如何修改呢？今天这节课我们就来当一回病句医生。------板书课题《修改病句》二、知识复习1.病句的类型在我们平时的学习中都见过病句，那常见的病句类型有哪些呢？同桌交流，总结。老师总结常见的病句类型：1.成分残缺2.用词不当

2、3.搭配不当4.用词颠倒5.前后矛盾6.指代不明7.修辞不当8.褒贬不分9归类不当10.重复啰嗦11.不合常理12.错别字2.病句的符号一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。常见的有四种修改符号：补：删：调：换：1.PPT展示，小组合作找出病因，并口头用符号修改日记2.总结修改方法根据刚刚我们的修改练习，谁来总结一下你是怎么修改的？有什么方法？（抽生回答）师总结：为了方便同学们找病因，我给大家归纳了一个修改顺口溜：一看成分残缺否，缺的成分要补全；二看意思重复否，重复词语要删掉；三看语序倒不倒，语序位置要放好；四看用词当不当，

3、恰当词语要换上；五看分类同与否，不同类别要赶走；5.学生练习我们马上来试一试，看看刚刚的口诀灵不灵？一、课堂检测二、总结这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。板书设计修改病句步骤原则符号读能改不删补找原意要保删改改动要小调查换