一年级音乐上册备课.doc

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1、马庄镇小学一年级音乐上册备课课题第一课《有趣的声音世界》第一课时教学目标1．能寻找并模仿生活中的声音2．能创造生活中几种声音。3．学唱歌曲《大雨和小雨》。。教学重难点学唱歌曲《大雨和小雨》。教学方法体验探究升华教学过程内容补充一.组织教学:１＝Ｃ２／４１２３５│２－│１２３５│２－│１２３５│i5│（生）上课铃声响，大家准备好！（师）小朋友们，你好！6513│2－│565│（×××）│132│（×××）│老师您好！唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（挥挥手）6535│6i5│60¶我们多快乐！多快乐！嘿！二．寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨

2、生活中的各种声音：（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵。）2．启发小朋友注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3．教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音？三．歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？四．听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生

3、活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．将几种声音连在一起表现简单的情节。五．教师做本课小结1．布置作业：背唱歌表演《大雨和小雨》2．课后创造两种以上不同的声音。六．唱师生再见歌１＝Ｃ２／４1234

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10、小朋友再见,再见!再见!老师再见!学生听着音乐手拉手有序走出教室。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐上册备课课题第一课《有趣的声音世界》第二课时教学目标1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《布娃娃弹琴》。教学重难点会唱《布娃娃弹琴》。教学方法体验

11、探究升华教学过程内容补充一.组织教学:１＝Ｃ２／４１２３５│２－│１２３５│２－│１２３５│i5│（生）上课铃声响，大家准备好！（师）小朋友们，你好！6513│2－│565│（×××）│132│（×××）│老师您好！唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（挥挥手）6535│6i5│60¶我们多快乐！多快乐！嘿！二．在音乐厅里1．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？小朋友说说每种乐器的名称?3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4．还知道其他的乐器吗？三．学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状？它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴

12、曲（如《我是小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2．教师示范或放录音。3.体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）4．用“Lu”模唱主旋律，注意难点。5．用听唱法学习歌曲。提醒小朋友要像摇篮曲的感受来学唱。注意节奏“在弹琴”“小黄莺”。要重点纠正。6．小声跟范唱完整的演唱歌曲。7．创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四．拓展延伸，表现歌曲师：从大家的歌声中感受到了小朋友对小木琴的歌唱，回家也可以找一些有关木琴的歌曲欣赏。有时键的班级老师也可以给他们欣赏有关木琴演奏的《劳动最光荣》。五．教师做本课小结1．

13、布置作业：歌表演给家长欣赏《布娃娃弹琴》。六．唱师生再见歌１＝Ｃ２／４1234

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20、小朋友再见,再见!再见!老师再见!学生听着音乐手拉手有序走出教室。板书设计教学后记马庄镇小学一年级音乐上册备课课题第一课《有趣的声音世界》第三课时教学目标1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《大鼓和小鼓》。教学重难点会唱《大鼓和小鼓》。教学方法体验探究升华教学过程内容补充一.组织教学:１＝Ｃ２／４１２３５│２－│１２３５│２－│１２３５│i5│（生）上课铃声响，大家准备好！（师）小朋友们，你好！6513│2－│565│（×××）│1

21、32│（×××）│老师您好！唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（挥挥手）6535│6i5│60¶我们多快乐！多快乐！嘿！二．在音乐厅里1．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以根据小朋友认识的乐器，课前在网上找好一些演奏曲片段，边说边欣赏。2．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。3．还知道其他的乐器吗？三．复习歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》小朋友歌表演。演唱形式：可以齐唱、分组唱。部分展示表演。四．学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐