一年级上册音乐备课

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1、第一课好朋友案序：1课题你的名字叫什么课时1课型唱歌课教学目标１.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2．能够和大家一起背唱并表演歌曲《你的名字叫什么》，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重点用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。教学难点在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏。教具学具多媒体、电子琴教学过程二次备课一、创设情境：学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：1、听着

2、音乐做自己喜欢的动作、走或跳。2、动作与音乐要合拍（有节奏）。3、同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。二、学唱歌曲师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。1、学生纷纷介绍。2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。如：师问：ＸＸ

3、ＸＸ

4、Ｘ.Ｘ

5、Ｘ-

6、你的名字叫什么？生答：ＸＸ

7、ＸＸＸ

8、ＸＸ

9、ＸＸＸ

10、我叫项征我叫项征good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringis

11、completed,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first教学过程二次备课3、教师请个别学生用节奏对答。4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。5、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。6、初听歌曲，感受歌曲情绪。7、用听唱法练习8、

12、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）9、学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。三、创编与活动师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。四、课堂小结通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的朋友。反思与重建good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewirin

13、giscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first音乐备课年级：一年级姓名：郭金芝good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithint

14、heenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first第一课好朋友案序：2课题玩具进行曲课时2课型唱歌课教学目标1、通过聆听《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。教学重点训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。教学难点培

15、养学生安静聆听的习惯。教具学具多媒体、电子琴教学过程二次备课一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自

16、己的感受和想法）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first教学过程二次备课师：接下来老师