幼儿教师的职业素养.doc

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1、如何做一名合格的幼儿教师一、幼儿教师应具备的职业道德师德是教师素质的重要组成部分，它是教师在从事教育行业中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是健康人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。《幼儿园教师职业道德规范细则》，能让教师对自己从事的职业又有了新的认识和感悟。作为教师各方面都要为人师表。用师德规范自己的行为，要有高尚的道德情操，才能成为一名合格的幼儿教师。(一)、爱岗敬业，保教并重 1、热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、是幼儿教师做好本职工作的思想基础。要求教

2、师:对自己所从事的事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责。2、保坚持保教结合原则：坚持保育与教育相结合的原则落实是《幼儿园工作规程》的具体内容，“保、教”是幼儿教育整体的不同的两个方面，但它同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。身体方面的，心理方面的，社会方面的。“教”是指幼儿园的教育教学，体、智、德、美的要求   保教结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，是自然的、有机的，随机的，而不是牵强的。 ①、  将保教结合原则渗透到幼儿的一日生活的各个环节之中。②、将保教结合原则融于教学活动中，。③、将保教结合原则融

3、于游戏之中。玩是孩子的天性，游戏是幼儿最喜欢的形式。我们通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性。使幼儿与同伴之间能友好地交往，能共同商量互相配合做好某件事情。提高幼儿的生活自理能力和安全防护意识。真正做到保中有教、教中有保。   (二)、热爱幼儿、尊重幼儿、了解幼儿  热爱幼儿 、 尊重幼儿、了解幼儿体现在教师在组织幼儿一日生活的各个环节中，都要做到尊重、关心、和爱护幼儿。它是不仅是幼儿教师职业情感的集中体现，同时也是保护幼儿合法权益应具备的法律常识。1、热爱幼儿爱孩子，首先要热爱幼教事业。一个不热爱幼教事业的人，是不会爱孩子、不会严格要求自己。2、

4、尊重幼儿爱孩子就要尊重孩子，因为每个孩子都是一个独立的社会个体，他们有自己独立的人格和自尊。尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。如：（起外号、侮辱孩子）要主动对小朋友使用文明礼貌用语。主动问候——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。提倡蹲下来与孩子讲话。3、了解幼儿了解孩子的生理、心理及年龄特点、了解孩子的需求。因材施教，因人而异，使每个幼儿的潜能都得到发挥；教师要面向全体实施正面教育、激发每一个孩子参与活动的欲望，引导他们开展游戏和各项活动，发扬他们的优点，耐心帮助他改正不足之处

5、，。 (三)钻研业务，精益求精幼儿教师要努力钻研业务、在交给孩子知识的过程中，要一丝不苟;勤于钻研，善于思考;勇于发现问题，提出自己的见解，不断积累经验，并不断更新教育观念，不断提升自己专业水平。要做到：多实践、多观察、多反思、多学习;借助教研的力量提高自己的专业技能;积极参与各项专业技能比赛;没有反思的经验是狭隘的经验。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，才能对后来的教育行为产生影响。给大家一个教师专业成长的公式：既：教师成长=实践+经验+反思。如果一名教师仅仅满足于经验的获得。而不对经验进行深入思考，他就只能在低水平上进行简单的重复。对年轻教师来说，如果

6、不善于从经验反思中吸取教训，他就有可能永远停留在一个新教师的水准上。相反，能够和善于教学反思的教师会及时发现问题，总结教学的得与失，并加以纠正、完善，在不断认识自己的优势与不足的过程中，不断改进自己的教学策略，提高自己的专业水平，形成自己的教学风格，才能加快自身的专业化成长的步伐。教研是教师专业成长的平台，只有借助这个平台上群体的力量和智慧通过研讨—实践—再研讨—再实践一个个的过程，经过大家的见解、策略不断的碰撞产生火花。才能使自己的专业理论、专业技能更快的上升到一个高度。  (四)、团结协作，取长补短    团结协作、取长补短是幼教事业的内在要求。其基本要求是：谦虚

7、谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。搞好几个关系：1、教师之间的关系；幼儿园同事之间应互相尊重，尽量看到别人长处，虚心学习，互相协作，互相团结。步调一致，形成良好的集体。才有利于工作的配合。进到幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X……（言谈间不涉及他人隐私）（幼儿园是女人堆，是非较多，好仨臭俩）。2、个人与集体的关系；3、与领导的关系；4、与幼儿之间的关系； 教师应与幼儿共同