高中生物 第六章 遗传与人类健康 6.4 遗传病与人类未来教学设计 浙科版必修2.doc

《高中生物 第六章 遗传与人类健康 6.4 遗传病与人类未来教学设计 浙科版必修2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四节　遗传病与人类未来学习目标1．知识目标   （1）会用自己的语言说明什么是选择放松；  （2）会举例说明基因是否有害与环境有关。2.能力目标   （1）在“选择放松与人类未来”、“基因是否有害与环境有关”的讨论交流中，学会与人交流分享，能听取他人意见，能对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改，同时逐步提高自己的语言表达能力；   （2）获得对各种信息、各种知识进行分析比较筛选的能力。3.情感目标    （1）在“选择放松与人类未来”的讨论交流中认同所有社会成员在遗传上都是平等的观点，形成生物

2、技术是把双刃剑的辩证观点；   （2）在“基因是否有害与环境有关”的讨论中，初步建立起善待自然，善待自己，关注健康生活的观点。学习过程思考一：苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H，导致体内苯丙氨酸羧化酶缺乏，使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多，就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法，即给予患儿低苯丙氨酸饮食。请根据以上知识补充完成下表（其中含量用“正常”、“过多”、“缺乏”表示）：患儿体内苯丙氨酸含量体

3、内苯丙氨酸羧化酶含量基因型食疗前   食疗后正常         本病患儿只要早期诊断,早期治疗,智力完全可以达到正常同龄儿的水平。他们长大成人后必然也能够结婚生育。那么这对该“致病基因”的频率又会产生什么样的影响呢？思考二：在浩瀚无际的大西洋里，有一个几乎与世隔绝的小岛——林索伊斯岛。岛上的300多位居民都有这样的怪癖，喜欢月亮，害怕阳光。居民们皮肤雪白，头发白色或淡黄色，眼睛虹膜粉红色，怕阳光，视力也差，“月亮儿女”由此而得名。“月亮儿女”之谜直到本世纪70年代初经科学考察和研究才知道，那么大家能

4、否根据所学分析一下这究竟是什么原因呢？（提示：若把岛上的300多位居民看作一个种群的话，显然控制白化病的基因的基因频率明显增加，这是因为隔离与近亲结婚的结果）思考三：随着人们对疾病预防及治疗措施的改进，有许多遗传病患者不仅活了下来，而且还生育了后代。那么这对人类“致病基因”的频率又会产生什么样的影响呢？我们的后代中会不会出现更多的遗传病患者呢？讨论基因型与表现型之间的关系（生物的表现型是由基因型决定的，但是也受到环境的影响，因为环境会影响基因的表达）思考四：人类的遗传病是不是也像基因型与表现型之间这样

5、的呢？（苯丙酮尿症、蚕豆病、人体对维生素C需求）结论（判断某个基因的利与害，需要与多种环境因素进行综合考虑）自学、归纳、总结阅读P135内容，思考讨论思考五：1、什么是“选择放松”？2、“选择放松”使有害基因被保留下来，会使有害基因的频率增加吗？为什么？3、我们应该以怎样的态度对待“选择放松”？