高中物理 磁场章末复习学案 新人教版选修.doc

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1、【课题名称】《磁场》一章复习课型复习课课时1【学习目标】1、理解磁感应强度的概念。2、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。3、知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子,受到洛伦兹力大小的计算。【学习重点】1、会用公式F=BIL及左手定则处理一些简单问题。2、能处理带电粒子在匀强磁场中的运动。【学习难点】运用本章所学知识能处理力电相结合的题目。【教法指导】三步六段一、检查复习、情境导入视频引入二、自主学习、合作探究1、磁场的性质:磁体与磁体间、磁体与通电导体间、通电导体与通电导体间的相互作用,是通

2、过发生的。它的性质是对放入其中的磁体有______的作用。2、描述磁场强弱的物理量叫。磁感应强度的方向:小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向,即磁场方向。磁感应强度的大小:磁感应强度的单位是,简称,符号。3、磁感线是一些有方向的,每一点的切线方向都跟该点的_____________的方向一致。磁感线的特点:(1)磁感线________闭合曲线,在磁体的外部磁感线由___极出发,回到____极。在磁体的内部磁感线则由指向______极。(2)任意两条磁感线不能,也不。(3)磁感线的疏密程度表示磁场的强弱,磁感线的地方磁场强,磁感线的地方磁场弱

3、。安培定则:直线电流的磁感线分布:右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与_____方向一致,___________________所指的方向就是磁感线环绕的方向。环形电流的磁感线分布:让右手弯曲的四指与____________方向一致,伸直的拇指所指的方向就是_________________的方向。通电螺线管的磁场:让右手弯曲的四指与通电螺线管的电流方向一致拇指所指的方向是____________________的方向。从外部看,通电螺线管的磁场相当于_____________的磁场,用安培定则时,拇指所指的方向是它的________的方向。4、磁场对通

4、电导线的作用力通常称为。安培力的方向:左手定则:安培力的大小:导线与磁场方向垂直时安培力最大,F=当导线与磁场方向平行时,安培力最小,F=5、运动电荷在磁场中受到的作用力,叫做。 洛伦兹力的方向的判断──左手定则:若运动的粒子是负电荷,洛伦兹力的方如何判断?洛伦兹力的大小:当速度V的方向与磁感应强度B的方向垂直时:洛伦兹力最大,f=当速度V的方向与磁感应强度B的方向平行时:f=6、带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子所受的洛伦兹力总于速度方向_________,所以洛伦兹力不改变带电粒子速度的____________,洛伦兹力对运动电荷,所以沿着与磁场垂直的

5、方向射入磁场的带电粒子在匀强磁场中作____________________运动。轨道半径公式:__________周期公式:    。三、课堂展示、师生互动例1.两条平行的通电直导线会通过磁场发生相互作用,在什么情况下两条导线相互吸引,什么情况下相互排斥?请运用你学过的知识进行讨论并作出预测。图2例2:在图2所示的平行板器件中,电场强度E和磁感应强度B相互垂直。具有不同水平速度的带电粒子射入后发生偏转的情况不同。这种装置能把具有某一特定速度的粒子选择出来,所以叫做速度选择器。试证明带电粒子具有速度时,才能沿直线运动通过这个速度选择器。请同学们独立完成小组

6、讨论,代表发言小组内讨论交流学生代表发言教师点拨例3:如图所示,一束电子以速率v通过一个矩形空间的匀强磁场,速度方向与磁感线垂直.电子从A点沿AD方向射入,恰好从C点离开磁场,边长DC=a,AD=a,求电子在磁场中运动的时间.四、达标训练、巩固提升A1、首先发现电流产生磁场的科学家是()A、富兰克林B、法拉第C、安培D、奥斯特A2、一根长为0.2m的直导线垂直于磁场方向放置在匀强磁场中,通以3A的电流时,它受到磁场的作用力是6×10-2N,则磁场的磁感应强度B是__T;当导线的长度在原来位置缩短为原来的一半时,磁感应强度为T。A3、关于磁感应强度和磁感线,

7、下列说法中错误的是()A、磁感线上某点的切线方向就是该点的磁感线强度的方向B、磁感线的疏密表示磁感应强度的大小C、匀强磁场的磁感线间隔相等、互相平行D、磁感就强度是只有大小、没有方向的标量A4.试判断下图中所示的带电粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力的方向。甲乙丙丁B1、下列说法正确的是:()A.运动电荷在磁感应强度不为零的地方,一定受到洛伦兹力作用B.运动电荷在某处不受洛伦兹力作用,则该处的磁感应强度一定为零C.洛伦兹力可以改变带电粒子的动能D.洛伦兹力对带电粒子不做功B2.两个电子以大小不同的初速度沿垂直于磁场的方向射入同一匀强磁场中,设r1和T1、r2和

8、T2分别表示这两个电子的轨道半径和周期,则()A.r1=r2,T1

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