水资源的合理利用(说课稿)

《水资源的合理利用(说课稿)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《水资源的合理利用》说课稿十堰二中何敏一、说教材本节属于高中地理必修1第三章《地球上的水》第三节。本章前两节介绍了“水环境”的特点，本节阐明人与水的相互关系,知识点较零碎，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而解决水资源如何合理利用的问题，强化对人地关系的认识，并树立珍惜和保护水资源的意识，二、说教学目标（一）知识与技能1、分析世界、我国谁资源的现状，探讨合理利用水资源的措施。2、培养读图分析的能力，把学到的知识运用到实际生活中。3、培养学生的问题意识，提高获取、分析、加

2、工和利用地理信息能力。4、增强合作学习的能力，提高表达能力。（二）过程与方法1．引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。（三）情感态度与价值观1、增强水资源的忧患意识，树立可持续发展的观念，养成节约用水的习惯。2、通过探究学习，培养探究精神。3、培养全球和未来意识，增强对人地关系本质的再认识。三、说教学重难点重点为：我国水资源的基本

3、国情；水资源问题及对策分析。难点为：水资源问题及对策。四、说教法学法多媒体辅助教学，以问答式讲授法、合作学习法为主，教学中注重启发学生思考、分析。五、教学时间及教学媒体1课时。自制多媒体课件六、说教学过程（表格式）知识模块教师活动指导　　学生活动设计　　设计意图　　情境导入观看图片材料引导学生从图片展示中体会水的重要性。激发学生兴趣，活跃课堂气氛，师生达成共鸣水资源的概念及其重要性呈现材料，点明水是人类宝贵的资源。呈现地球卫星图片提问：大家都知道地球是个水球，这个水球上所有的水都能直接被我们利用吗？讲解：我们所讲的狭义的水资源就是指这些

4、能够直接被人类利用的淡水资源。仅占全球淡水中的0.3%，可见水资源的有限。这一数据进一步说明了水资源的宝贵。通过材料感悟水资源的宝贵。学生根据平日经验回答。参考课本自主完成导学提纲第一部分三个问题，明确全球水资源是有限的。材料起到加深学生印象的作用。通过学案中几个简单的题目放手给学生自己读图分析，培养学生自主学习及读图分析的能力。世界水资源状况呈现世界水资源分布图，引导学生提取信息。学生读图主动思考，尝试回答。培养学生读图提取信息的能力，为后面我国水资源状况做铺垫我国水资源状况我国水资源特点全球水资源形势如此严峻，作为人口第一大国的中国

5、水资源状况怎样呢？提取我国水资源状况的信息。根据学生提取的信息提炼补充得到：1.总量丰富人均不足2短缺。学生自主回答。提取我国水资源状况的信息。解释“时空”的含义由世界水资源短缺到人口第一大国的中国水资源情况，一目了然。培养学生提取信息的能力水资源时空分布特点、原因及措施要解决分布不均这个问题，我们就要联系水资源中比重最大的河流湖泊水。通常用水资源的多少用河川径流量的多少来表示。读“我国降水量分布图”和“四城市降水量年变化柱状图”，得出我国水资源分布特点。理解河流径流量的多少表示水资源的多少。通过读我国河流径流量分布图分析得出我国水资源

6、分布特点。学生自己读图分析，不断补充，提高学生读图分析能力，自我表达能力。引导学生探究水资源时空分布不均的原因问题。对学生探究成果给予评价纠正并总结。根据导学提纲，小组合作探究水资源时空分布的特点、原因。联系前面学习的气候的相关内容，复习巩固，学以致用。我国水资源利用现状播放视频材料，引导学生体会，并总结利用现状是什么。联系实际，思考回答，学生通过视频及实际情况，意识到节水保护水的重要性眼见为实，总结归纳。污染、浪费情况的解决措施引导学生思考，探讨解决方法。学生通过视频及实际情况，意识到节水保护水的重要性根据自身平时对我们一些措施的了解

7、很容易得出答案。寻找规律，解决问题，思维建模。解决水资源的具体措施具体问题具体分析，各行各业的人们在合理用水的态度是不一样的。如果你是以下各角色中的一员，你会如何合理用水？水利专家农场主林业局长家庭主妇印染厂长住校学生分角色探讨，站在不同的立场上分析问题，思考问题。合作学习，体验生活。培养学生分析解决问题的能力，语言表达能力，和小组合作意识。环保局长市长案例分析课本p63活动——沙漠中的奇迹学生阅读材料探讨问题学以致用，联系实际自我检测题目分类A：选择题。B：连线题独立完成，集体评价对照题目查漏补缺。板书设计第三节水资源的合理利用一、 

8、水资源状况二、解决措施：1.   世界分布2.我国水资源的现状①时空分布不均时间上：夏秋多，冬春少兴修水库空间上：南丰北缺跨流域调水②污染、浪费节约用水、保护水资源