高三英语上册 Module 2 Unit 4 The United Nations教学设计 上海新世纪版.doc

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1、UnitfourTheUnitedNations1．学习目标在学完本课的内容后，学生应该1）掌握本单元所学的词汇，短语和重点句型2）根据课文内容，回答阅读测试题，从而培养学生解决问题的能力及培养学生的阅读能力。3）动词不定式的基本用法4）培养学生的听说能力及学生了解联合国的宗旨及原则，进而培养学生热爱和平，反对战争。2．学习难点1）培养学生的听说能力。2）重点短语和句型的掌握及通过对文章的理解，提高自己的阅读能力。3）谈论自己对和平的看法。4）动词不定的用法。3．教学安排1）自读课文，通过小组交流解决阅读测试题。2）解释重点单词与短语，

2、鼓励学生就所学的内容造句3）结合具体的教学情况和教学条件，让学生跟读录音磁带。4）教师就要点和难点进行讲解：动词不定是作定语和宾语补足语。5）将学生分组，让他们就对话中的语言难点进行讨论。以培养他们的合作意识和自己解决问题的能力。4．教学步骤Step1.GreetingsStep2.RevisionHaveadictionofthelastperiod.Askthesstoretellthepassageofthelastperiod.Step3.ListeningPractice1)Listentothepassageandchoos

3、ethebestanswers.2)LetthesslearnaboutTheGeneralAssemblyoftheUnitedNations.3)Listentothepassage“NobelPeacePrizeWinner”andfillintheblanks.3)Checktheanswers.Step3.Fastingreading1)ReadthepassagequicklyandtrytoanswerthequestionsWhendidtheUnitedNationscomeintobeing?What’stheaim

4、softheUnitedNations?What’stheprinciplesoftheUnitedNations?HowmanymembersarethereintheUnitedNations?2)Checktheanswers.Step4.Carefulreading.1)Trytounderlinethewords,expressionsandsentencesthatyoudon’tunderstand.2)FinishthequestionsonPage56-57bytalkingwithyourpartners..3)Ch

5、ecktheanswers.Step5LanguagePoints1.comeintoexistence=comeintobeing;begintoexist强调“从无到有”Alotoftallbuildingshavecomeintoexistence（being更常用）inthetown.2.amajorityof大部分,大多数的,绝大多数amajorityof跟可数名词的复数，动词可用单复数。表示“许多的，大量的”。如defeatbyamajorityofvotes.以占多数票的优势打败对方。Towinamajorityofthe

6、seats.委员会中得到多数席位。themajorityof主要指人，此时的谓语动词用复数，表示“大多数，大部分”。3.beequaltosth./doingsth.胜任某事/做某事Areyouequalto(doing)thetask?你能胜任这项工作吗? Noneofuscanequalherinheight/diligence.4.avoiddoingsth.避免做某事Trytoavoiddrinkingandsmoking.尽量避免喝酒和抽烟.5.NoneofthedecisionstakenbytheAssemblyisbin

7、ding.由大会所做出的决策都是独立的。Step6.SpeakingPractice1.RefertothetopicsgivenbelowandhaveadiscussionontheletterwrittenbyMirandaNicoleJohnson.2.Askthesstodiscussitandthenretellthesentencesonpage55withtheirownwords.Step7.Homework1.Readthepassageagainandagainafterclass.2.Trytolearnthep

8、hrasesbyheart.教学后记：通过本课的学习，培养了学生的听、说、阅读能力及解决问题的能力。使学生了解联合国的宗旨与原则，使他们更加热爱和平，并立志要为和平作出贡献。但是，学生的听说能力还亟待提高，