小学信息技术第三册 第19课带变量的过程（第2课时）教案 北京版.doc

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1、第19课带变量的过程课题编写带变量的过程（二）教学目标1.学习编写带多个变量的过程。2.引导同学们编写画如意金箍棒等图案的过程，使学生进一步了解模块化程序设计思想，培养饮用这种科学思想分析、解决问题的能力。3.培养同学们的逻辑思维能力。4.掌握带多个变量的过程的把编写、定义、调用、修改方法。课型新授教学重点编写带多个变量的过程教学难点编写、调用带多个变量的过程教学准备教师准备：图形投影机教学过程一、导入同学们都知道《西游记》中的孙悟空有一个威力无边的如意金箍棒，它能随意的变高、变粗、变大、变小。今天我们就来绘制这根

2、可以随意变化的金箍棒，你有什么办法吗？二、新授1.出示金箍棒1）需要带几个变量才能使金箍棒随意变化？2.请你试着编写带变量的过程绘制金箍棒3.展示学生编写的过程，说明怎样想的。Tojgb:a:bRepeat2[fd:art90fd:brt90]End金箍棒的长和宽变化，所以设两个变量:a为长、:b为宽，就编写出了这个过程。4.怎么调用这个过程？因为设了两个变量，所以在调用时需要给两个变量都赋值就可绘制出我想要的金箍棒。三、操作练习1.编写带变量的各过程，绘制金箍棒2、给金箍棒填上颜色3.改变数值大小，画一根大一点的

3、金箍棒4.展示绘图过程四、提高练习编写带多个变量的画任意正多边形的过程五、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计：画如意金箍棒——编写带变量的过程（二）Tojgb:a:bRepeat2[fd:art90fd:brt90]end