六年级数学上册 求百分数教案 冀教版.doc

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1、求百分数教学目标：1.结合具体情境，经历求一个数是另一个数的百分之几的过程。2.掌握把一位小数、两位小数化成百分数的方法，能解决求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3.体会数学知识间的联系，感受用百分数表示事物的作用，增强学好数学的信心。教学重点：掌握把一位小数、两位小数化成百分数的方法。教学难点：能解决求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。教学过程一、创设情境，引入新课师:由于社会的进步，我们的生活水平得到很大的提高，农村拥有电视的数量也越来越多，今天我们就一起去看看郭村在2000年到2004年本村居民拥有电视的情况。出示统计表。师：你们能从表中得到哪些信

2、息？怎样求有电视的户数占全村总户数的百分比？这就是我们今天要学习的内容：求百分数（出示课题：求百分数）二、讲授新课（一）师：要求有电视的户数占全村总户数的百分比应该怎样计算？（学生尝试计算）1.交流学生计算的方法和结果。2.师：两位小数是怎样化成小数的？（学生自由发言）师总结：两位小数化成百分数，只要把小数点去掉，在后面添上百分号就可以了。3.师:一位小数是怎样化成百分数的呢？（生自由发言）师总结：一位小数化成百分数，去掉小数点，再在后面添上一个0和百分号。4.师：求出的32%和90%各表示什么？说明了什么问题？让学生交流、讨论，充分发表不同意见。师总结：32%就

3、是说郭村2000年每100户人家中有32户拥有电视机，90%就是郭村2004年每100户人家中有90户拥有电视机。说明2004年人们的生活水平提高了，电视机的普及率提高了。（二）试一试师:郭村2004年比2000年的电视普及率提高了百分之几？师：你是怎样想的？应该怎样计算？师：2000年没有电视的户数占全村户数的百分之几？2004年呢？全班交流、讨论。师：说说你是怎么想的，怎么做的？生1：100%-32%=68%生2：先求没有电视的户数，再求百分率。三、巩固练习（一）练一练1.第1题，读题弄清题意。让学生按要求自主完成，教师巡视。2.第2题，读题弄清题意，让学生单

4、独计算。师：说说你是怎样想的，怎样计算的？3.第3题，先让学生自己完成，再全班订正。4.第4题，把小数化成百分数。师：两位小数是怎样化成百分数的？师：一位小数是怎样化成百分数的？