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时间:2020-07-02
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1、.《鸿门宴》导学案【学习目标】1、了解司马迁与《史记》,了解鸿门宴会的时代背景。2、积累课文中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词,能够翻译重点语句。3.分析项羽,邦的人物性格,体会作者对项羽悲剧性格的揭示。【学习重点】积累文言实词、虚词、文言句式和词类活用。【学习难点】分析人物的语言,动作,行为及细节描写,分析项羽的人物性格。【学法指导】诵读法 探究讨论法【课前预习】1、作者介绍:司马迁(约前145~约前90),字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(现在城)人。继父职任太史令。因替投降匈奴的陵辩护,入狱遭宫刑
2、。出狱后任中书令(掌管皇帝机要文件),发愤著书,历尽艰辛,在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇,含本纪12篇、年表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值,而且具有很高的文学价值,被鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。2、背景介绍末,“天下苦久矣”,公元前209年胜吴广起义,邦、项
3、羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之为“楚怀王”,召集诸将结成反联盟,命主力军、项分南北两部,合力西击军,并约定“先入关中者王之”。邦率先入关破,退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门,扬言同邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、邦是否安然逃席为主要矛盾展开。3、初读课文,给下面加点的字注音。飨( )士卒 美姬( ) 卮( )酒 郤( )鲰( )生 玉玦( ) 目眦( )
4、 跽( )戮( )力 参乘( )( ) 刀俎( ) 啖( )樊哙( )【课堂学习】..一、合作探究,完成下列问题。1、指出下面句子中的通假字。(1)私见良,具告以事 (2)距关,毋诸侯 (3)良出,要项伯 (4)愿伯具言臣之不敢倍德也 (5)旦日不可不蚤自来项王2、指出下面加横线词语的意义和用法。(1)沛公军霸上(2)沛公欲王关中(3)此其志不在小3、划出下面句中古今异义的词,并在空
5、白处加以解释。(1)、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 (2)、所以遣将守关者(3)、备他盗之出入与非常也 (4)、今将军战,臣战。4、指出下列句子的类型。1、将军战,臣战 2、籍何以至此3、得复见将军于此 4、亚父者,增也5、若属皆且为所虏 6、然不自意能先入关破 5、翻译下面句子。(1)项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!(2)距关,毋诸侯,地可尽王也。(3)不者,若属皆且为所虏。(4)此亡之续耳,窃为大王不取也!(
6、5)大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 6、结合注解翻译全文二、 整体把握全文全文共分三个部分第一部分:(1-2)宴前,写宴会前、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 第二部分:(3-4)宴会上,写鸿门宴上双方的尖锐斗争,情节的高潮。第三部分:(5-7)宴后,邦脱身逃走,良入,邦诛杀奸。三、合作探究,分析思考以下问题1第一、二段各记叙了几件事?这些事件对情节的展开和发展起什么作用?2、鸿门宴中“项王、项伯东向坐,亚父南向坐……沛公北向坐,良西向侍”,说明了什么问题?..
7、 3、三、四两段是课文重点,情节的高潮所在,宴会上的情节可概括为“三起三落”,请指出。4、良献礼,项羽、增二人态度为何不同?四、 综合分析:1、项羽、邦的性格特点是什么?2、本文除了运用语言描写、动作描写、肖像描写来刻画人物形象外,还运用了什么方法来刻画人物? 3、如何评价项羽这个人物?【课堂达标检测】(一)、指出下面加点词语的意义和用法。1、与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走2、道芷阳间行3、沛公已去,间至军中4、拔剑撞而破之(二)、指出下列句子的类型
8、。1、大王来何操2、我持白璧一双3、沛公安在4、如今人为刀俎,我为鱼肉(三)、解释下面句子中加点词语的意思。1、公为我献之2、相去四十里3、沛公则置车骑4、度我至军中,公乃入5、沛公不胜杯杓(四)下列句子中包含的成语分别是什么?(1)吾入关,秋毫不
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