科学梦想拓展课程教案.doc

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时间:2020-07-02

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1、.梦想课堂教案1身边的大自然背景分析 大自然中蕴藏着许多宝藏;奇花异草的鲜艳美丽,云端飞鸟的从容优雅,风掠过树林的狂吼咆哮——在我们的生活里,大自然用不同的方式感动着你我,每个人都会有不同的感受和体验。  教学目标 1.结合孩子的思维特点进行感官训练。 2.根据自己的观察写出两个不同颜色、形状、声音、气味。 教学资源 表格一      教学 活动        一、灵动导入(2分钟) 生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。小朋友们认为生活中什么是最美的呢?是多拉A梦、奥特曼、还是、、、、、、? 二、活动步骤(28分钟) 1.每名同学发一表格 2.小朋友

2、们自由在校园里面观察,老师作指导。 3.按照表格写下听到了什么?看到了什么?用手摸到了什么? 4.要求写下的东西要有两种不同的颜色、形状、声音、气味,也可以画下来。 5.每个小朋友分享自己所记录下来的东西。 三、分享 在小组把你的心情或是你观察到的写出来,或者跟小伙伴交流。四、评比 每个小组派代表说出来自己所记录下来的东西。 五、拓展(10分钟)    自然界中美无处不在,只要我们做个有心人,用发现美的眼睛去看,学会观察身边的事物,发现它们的美,并且热爱它们。..2水的魔法1.导入:有这么一个故事,大家应该都听过。 在一处杳无人烟的深山中,一位大师带着

3、一个小徒弟,远离嘈杂的人世,用心钻宇宙间无穷的智慧。山中无甲子,日复一日,小徒弟慢慢长大,他跟着大师苦学了不知多少年,觉得自己已经懂得够多了,可以下山去开导一般世人,让他们了解智慧的哲理。 徒弟向大师提出自己的想法,大师不置可否,只是笑了笑,拿着平日汲水的水桶,对徒弟说:“来,拿这个桶子去装满石头,只要能够装满它,你就可以下山了!” 徒弟很快地从周围捡了许多大石头,三两下便将水桶装满了石头,徒弟高兴地向师父回复,在师笑了笑,问道:“已经装满了?” 徒弟认真地回答:“是的,桶子再也装不下任何一颗石头了——” 大师笑着从身旁抓起一把小石头,从桶子堆积如山的

4、大石头顶端,撒了下去,只见小石头很快地从大石头的缝隙间穿过,迅速地落到了桶底。 徒弟见状一惊,连忙七手八脚地抓起身边的碎石子,一古脑地往水桶中扔,生怕师父责怪他未能将桶装满,而反对他艺成下山。 待水桶装满小石子后,徒弟又向大师再次报告。这次大师顺手抓起一把沙子又从小石头的缝隙间流向桶底,徒弟也连忙跟着师父的动作,抓起许多沙子,卖力地想将水桶真正装满。最后,水桶中装满了大、小石头、以及沙子,徒弟慎重地说:“师父,终于真的装满了,再也装不下任何东西了,这样子,我可以下山了吧?” 大师摇头不语,伸手舀了一瓢水,从桶子顶端淋了下去,徒弟见到沙子迅速将那一大瓢水

5、吸收,一滴也没有流出桶外;心中若有所悟,自己也舀了一大瓢水,再倒在沙堆之上,仍是没有半点水滴溢出桶外。 徒弟当下大彻大悟,立即打消下山的念头,决定重新跟着师父好好地学习。 1.让学生动手在杯子中装满水,知道没有一滴水溢出来。 2.引入表面力的实验:在学生觉得已经装满水的情况下,将回形针放在上面,让学生观察时候有水溢出,遗迹水面发生的变化。 3.让大家都试试还能放几个回形针。 ..4.总结:这就是表面力。3毛细现象1. 讲的那个现象叫什么?举个例子? 2. 除了表面力还有一个很神奇的现象,就藏在我们身边,大家自己来做个小实验,要仔细观察现象。 第一个:在

6、盆字里装一些水,把干毛巾的下端浸在里面,看看有什么现象。大家去摸摸毛巾。记录现象。 第二个:在桌子上滴一滴水,用卫生纸的一角轻轻的接触水珠,看看有什么现象。记录下来。 第三个,粉笔吸干纸上墨水。 大家对比一下这三个实验,看看他们有什么共同特点。然后思考为什么会这样,大胆猜想。 3. 这个就是我所说的现象,是不是就在我们日常生活中呢。这个现象的名字叫毛细现象。大家都知道水往低处流,这个现象却可以让水往高处走。其实呢它对植物有更重要的作用, 毛细现象对植物生长具有很重要的意义, 它们所需要的养分和水分就是由根、和茎中的小管从土壤中吸上来, 输送到绿叶里的.

7、这就象不停止的抽水机。 利用毛细现象, 人们还生产出各种钢笔、签字笔和彩色水笔.当用它们在纸上书写时, 纸马上显现出字迹来, 这是我们平日所见惯了的,4植物各有不同1. 让学生先自己在纸上先画出你想象中的种子部应该是什么样的。   2. 提问:大胆猜测或者根据以前图书获得的知识,种子是怎么长成植物的。3. 每人发一颗种子,指导大家解剖种子。然后让大家注意观察种子的结构。4. 终止的生长过程:a.种子裂开,一条小的根生出来                     b.根往下生长的同时茎向上生长                     c.最早长出的是叶子

8、开始为食物制造食物 5.种子的生长故事:融化的雪水和春雨渗进了土地,浸透了种子。种子坚硬的外壳

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