八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc

八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc

ID:56647998

大小:143.50 KB

页数:7页

时间:2020-07-01

八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc_第1页
八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc_第2页
八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc_第3页
八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc_第4页
八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc_第5页
资源描述:

《八年级英语《Unit 3 Topic 2 What sweet music Section A》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Topic2Whatsweetmusic!SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。.Ⅱ.Teachingaids教具多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。再由多媒体课件导入新课。1.(请学生将上次调查结果汇报给全班同学,每人汇报一名教师的兴趣和爱好。)T:Fromlasttopic,we’velearnthowtoexpressourinteres

2、tsandhobbies.NowI’llasksomeofyoutoreportyourteachers’interestsandhobbies.You’dbetterusethesewordsandphrases,suchas“usedtodosth.”,“now”and“because”.Pleasego.S1:Ourheadteacherusedtostayathome,butnowheoftenclimbsmountains.Becausehethinksclimbingmountainsisgoodforhishealth.S2:OurChinesetea

3、cherusedto…S3:Ourmathsteacher…S4:OurEnglishteacher…S5:OurP.E.teacher…T:Mostofuslikegoingtothemovieorlisteningtomusicinoursparetime,becausetheycanmakeusrelaxafterdailywork.Let’sseesomepartsofamovieandguesswhatitsnameis.2.(师生对话,导入新课。)(教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件:片头音乐MTV;电影开始场景;撞击冰山场景;沉船场景;甲板

4、上小提琴手的画面。)T:Areyoumovedbythepictures?Ss:Yes,weare.T:Haveyouseenthefilm,S6?S6:Yes,Ihave.T:Whoknowsthenameofthefilm?S7:Titanic.T:Doyoulikethemusicinit?Ss:Yes,wedo.(教师播放MyHeartWillGoOn这首英语歌曲。)T:Itsoundsbeautiful!Right?Ss:Yes.Verybeautiful!T:Pleasetellmeitsname,S8.S8:MyHeartWillGoOn.(教师可以帮

5、助回答。)T:Canyousingthissong?(再放Titanic的主题曲MyHeartWillGoOn,鼓励全班同学一起唱。)T:Doyouknowwhosingsthesong?S9:Iknow.HernameisCelineDion.T:Yes.Andsheismyfavoritesinger.(板书,要求学生掌握goon,理解singer,并让学生体会感叹句“Itsoundsbeautiful!”的语气与情感。)MyHeartWillGoOnCelineDionsingerItsoundsbeautiful!T:Whohassometapesofher

6、songs?(教师手举磁带让学生理解tape的含义。)Ss:Ihave.T:Canyoulendsometome?(加上手势)Itmeans“MayIborrowsomefromyou?”Ss:Ofcourse.(板书,然后解释,并要求学生掌握tape和lend,讲解lend与borrow的区别。)tapelend…to…borrow…from…T:Boysandgirls,Ihavegoodnewstotellyou.CelineDionisgoingtogiveaconcert.Wouldyouliketogototheconcert?(板书并要求学生掌握。)c

7、oncertgiveaconcertgototheconcertSs:Yes,we’dliketo.T:OK.Whenandwhereisshegoingtogivetheconcert?Let’slistentothetapeandyouwillknowtheanswer.(由此导入1a。)Step2Presentation第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。初步了解感叹句的句子结构,并体会感叹句的语气与情感。1.(设置听力环节,播放1a录音,让学生听后回答小黑板上的问题。)(1)WhereisCelineDiongoingtogivetheconcert?(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。