八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类导学案（1） 新人教版.doc

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1、6.1.1尝试对生物进行分类策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.尝试根据植物的特征进行分类；2.列举植物的主要类群。3.学会植物分类的基本方法【重点难点】学会植物分类的基本方法【使用说明与学法指导】1、依据本课学习目标，观察课本P80-82，认识生种类的多样性；2、独立、认真、规范完成导学案中的自主学习，黑笔勾画重点内容，红笔标出疑点，老师课堂检查反馈；3、组长充分发挥组织及榜样作用，组员做最好的自己。【自主学习】1.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据　　　　　　　　，把生物划分为　　　和　　　等不同的等级。2.

2、分类的目的：对每一类群的　　和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的　　　　　和　　　　　。3.分类的依据是　　，分类的基本单位是　　　。4.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的　　　　　，从而确定它们的。在被子植物中，　　、　　　和　　　　往往作为分类的重要要依据。【合作探究】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：5.植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决讨论题1～6：（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？（2）把

3、六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。【当堂训练】6.分类的基本单位是（）A.门B.纲C.种D.属7.对植物进行分类，一般要根据它们的（）来分。A.高矮B.亲缘关系C.形态特征D.生活环境8.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（）A.花B.果实C.根D.种子9.将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。①银杏A、藻类植物a、无根、茎、叶②水绵B、被子植物b、种子裸露，无果皮包被③苹果C、苔藓植物c、具有茎、叶、根为假根④铁线蕨D、裸子植物d、种子外有果皮包被着⑤葫芦藓E、蕨类植物e、具根、茎、叶，孢子繁殖