欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56644985
大小:45.50 KB
页数:2页
时间:2020-07-01
《八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教学案(新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、软体动物和节肢动物学案 班级: 座号 姓名: 教案【学】★学习目标 1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2、初步确立生物结构与功能相适应的观点,增强我们适应大自然的意识。 ★自主学习(10分钟):阅读课文12~16页,思考下列问题。一、【软体动物】课本P12~131.软体动物有__种以上,是动物界的第__大类群。2.除双壳类动物外,软体动物还有____、____、____。它们的主要特征:_____________,________;_________。二、【节肢动物】
2、课本P14~173.节肢动物的主要特征是:____________;____________。★预习中的疑难问题、质疑记录【启.讲】★交流与展示:(8分钟)2.比较你观察P14的动物的形态结构特征,完成下表。动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是较硬身体是否分节,不同体节有无差别有无触角,触角是否分节有无翅有几对足,足是否分节3.观察蝗虫的示意图,填写下表:蝗虫身体结构头部()对触角,()个单眼和一对(),口器负责()和()胸部()对足,()对翅()中心腹部集中容纳()器官,体表有()气门用于()外骨骼()身体,防止体内水分()
3、有()现象昆虫的基本特征()★小组交流中的质疑、探究、启发与课堂展示记录:★学习过程中对自己或同学的评价记录:★知识归纳总结一、教学目标:1.情感态度价值观目标:2.能力目标:3.知识目标:二、教学重、难点:重点: 软体动物和节肢动物的主要特征难点:节肢动物的结构特点 三、导学设计1.教学导入:2.预习、小组交流、学生质疑、探究、启发等环节的组织形式和策略:3.课堂展示设计:学生展示任务分配题组展示评价 软体动物节肢动物代表动物 其他动物 主要特征 与人类关系 【练】(7分钟)★当堂检测与反馈1.章鱼属于()A.鱼
4、类B.软体动物C.环节动物D.扁形动物2.河蚌的贝壳是由何种结构分泌形成的()A.斧足的分泌物形成的B.柔软身体产生的分泌物形成的C.外套膜形成的D.外套膜的分泌物形成的3.自然界中种类最多的动物类群是()A.节肢动物B.软体动物C.线形动物D.腔肠动物4.环节动物与节肢动物的相似之处是()A.体表外有外骨髓B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换5.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是()A.体表具有外骨骼 B.身体分节,有三对足两对趐C.有三个单眼,仅能感光D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管6.无
5、脊椎动物中,昆虫颁布范围十分广泛,活动范围大,其主要原因是()A.体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B.具有趐C.具有三对足,尤其是跳跃足 D.头部长有多种感觉器官7.下列有关昆虫的叙述,不正确的是()A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样,都属于昆虫B.昆虫依靠触角辨别方向,依靠气门感觉外界气体C.昆虫的发育过程,牌幼虫时期对农作物危害大D.昆虫的身体由许多体节构成,但体内无脊柱★课后巩固123456最佳小组学生自学过程存在问题:4.检测反馈记录:四、学教随笔、反思小组评价课堂学习态度:①非常认真()②较认真()③一般()
6、④差()任课教师总评:①非常认真()②较认真()③一般()④差()
此文档下载收益归作者所有