八年级生物上册 3.4.2 蒸腾作用导学案 (新版)冀教版.doc

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1、3.4.2蒸腾作用【学习目标】1、描述绿色植物蒸腾作用。2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。3、举例说明蒸腾作用对自然界的作用。4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。【重难点】蒸腾作用的概念、过程及意义。二．【学习过程】（一）预习检测1、植物体内水分是以状态从中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。2、在表皮细胞之间，有一些成对存在的半月形细胞叫做，一对保卫细胞之间的空隙就是植物就是通过控制来调节蒸腾作用的。3.蒸腾作用的场所:主要是　　，嫩枝和嫩茎也能进行蒸腾作用。4.蒸腾作用的途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶中的　　→叶肉细胞→　　→大气5、蒸腾作用的意义：促进根吸收　　

2、，促进植物体内　　的运输，　　植物体叶片表面的温度,避免灼伤，增加大气,增加降雨量,减轻干旱,调节气候。6、蒸腾作用原理的应用：植物缺水时,要及时　　；移栽植物时,要在　　进行；移栽时要剪掉一些　　。，并要设法遮阴。7、每年的是我国的植树节。（二）自主学习合作探究1.在探究叶的蒸腾作用实验中,为什么要将其中一根枝条上的所有叶片两面都涂上凡士林?为什么要将该装置放在光下？2.有人说,蒸腾作用把根从土壤中吸收水分的99%都散失到了大气中,真是一种极大的浪费。你认为这种说法正确吗?说明理由。（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1、

3、叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是（ ）A、表皮    B、气孔    C、叶肉    D、叶脉2．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是()A．光合作用B．呼吸作用C.蒸腾作用D．生长作用3.在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是()A.阻止新陈代谢　　B.降低蒸腾作用　C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用4.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用5．控制蒸腾

4、作用强弱的结构是()A．保卫细胞B．气孔C．叶片D．根毛6、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①根吸收水分②通过气孔散发到空气中③通过导管输送到叶④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为()A、①②③④B、①③④②C、①③②④D、①④③②7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关()A.促进植物对水分的吸收和运输B.促进无机盐在体内的运输C.促进光合作用和呼吸作用D.降低植物体的温度8.如图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答（画图）：图中[③]表示气孔，它是由一对半月形的[]组成．当保卫细胞时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔。四、拓展延伸取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有

5、光照的正常条件下,依照下图所示的方法进行处理:实验开始时,先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化。实验结果如下面的曲线图所示:(1)曲线Ⅰ代表哪两组装置的重量变化?说明理由。(2)曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组实验装置的实验结果?(3)比较分析上述实验结果,对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、气体气孔2、保卫细胞气孔保卫细胞气孔的开闭3、叶4、导管气孔5、水分水和无机盐降低湿度6、灌溉阴天或傍晚枝叶7、3月12日【抽测达标】1、B2、C3、B4、C5、A6、B【拓展延伸】(1)代表C、

6、D两组装置的重量变化。因为C装置中叶片上、下表面涂上凡士林,水分不能散失,重量没有变化;D装置中除去所有叶片,且切口上也涂上凡士林,水分同样不会散失,重量也没有变化。(2)Ⅱ代表B装置的实验结果,Ⅲ代表A装置的实验结果。(3)下表皮气孔的数量多于上表皮气孔的数量。