八年级物理下册 8.3摩擦力学案(新版)苏科版.doc

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1、8.3摩擦力【学习目标】1.知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2.通过探究了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。4.通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。【预习过程】1.一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。2.将物体置于桌面上，用弹簧测力计沿方向拉动，使其做运动时，此时弹簧测力计的读数物体滑动时受到的摩擦力大小。3.滑动摩擦力的大小跟大小、有关；与接触面的面积的大小

2、、速度的大小。在接触面粗糙程度不变的情况下，压力，滑动摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越，滑动摩擦力越大。4.增大滑动摩擦力的方法有：、；减小滑动摩擦力的方法有：、、、。5.摩擦力对于人的生活影响可分为摩擦和摩擦(有益/有害）。对于有害摩擦我们应设法，而对于有益摩擦我们应设法。【学习过程】活动一：摩擦力的的概念1、观察日常生活中一些常见现象的图片，思考以下问题：①手为什么能拿住物体？②粉笔能在黑板上写字？③传送带为什么能运送货物？上述事例都与摩擦力有关，摩擦力在我们生活中随处可见，你能列举日

3、常生活中跟摩擦力有关的实例吗？2、做一做：体验摩擦力的存在①用手按在桌面上并向前用力（相对于桌面静止）②用手按在桌面上并向前用力（相对于桌面运动）在上述活动中，手相同的感觉是什么？两次体验的不同之处在哪里？这两种情况中手受到的摩擦力分别叫做什么摩擦力？1.静摩擦力：物体在有运动趋势时，接触面阻碍物体运动趋势的力叫做静摩擦力。2.滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。3.滚动摩擦力：。3、想一想：①摩擦力有没有大小？（举例说明）②摩擦力的大小可能与哪些因素有关？活动二：

4、探究影响滑动摩擦力大小的因素1、滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？猜想1：滑动摩擦力可能与有关，如：；猜想2：滑动摩擦力可能与有关，如：；猜想3：滑动摩擦力可能与有关，如：；用何种物理方法研究某种因素对滑动摩擦力大小的影响？______________________。实验器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾等[讨论]如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：。如何利用现有器材改变接触面间压力的大小：。如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小：。[设计]1、

5、研究滑动摩擦力的大小跟接触面压力大小的关系时应控制不变2、研究滑动摩擦力的大小跟的关系时应控制不变3、研究滑动摩擦力的大小跟的关系时应控制不变[实验]1、如何测出滑动摩擦力的大小：。次数木块在不同的表面上匀速直线运动弹簧测力计的读数（Ｎ）１木块在长木板上匀速直线运动２木块加砝码在长木板上匀速直线运动３木块在毛巾上匀速直线运动４木块立放在长木板上匀速直线运动2、想一想：（1）比较第1、2两次实验，你得出的结论是_____________________________。（2）比较第1、3两次实验，你

6、得出的结论是_____________________________。（3）比较第1、4两次实验，你得出的结论是_____________________________。（4）在这个探究实验中，你觉得在操作中应注意的问题是___________________。[总结]滑动摩擦力的大小跟大小、有关；与接触面的面积的大小、速度的大小．在接触面粗糙程度不变的情况下，压力，滑动摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越，滑动摩擦力越大。【课堂练习】：1、在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉放在水平

7、木板上的一个物体，物体没有被拉动，此时物体与木板之间（选填“有”“无”）摩擦；若物体被拉着匀速滑动时，弹簧测力计的示数为2.5N，此时物体受到的摩擦力的大小是，这个摩擦力叫做。2、缝衣针表面磨得光滑是为了；急刹车时，紧握闸把是通过方法来摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变摩擦为摩擦来减小摩擦。3、关于摩擦力，下列各种叙述中错误的是（）A静止或运动的物体都可能受到摩擦力B两个物体互相接触时，它们之间一定有摩擦力C物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接关系D甲受到乙对它的摩擦力，则乙也同时受到

8、甲对它的摩擦力4、观察研究自行车的摩擦，哪些地方增大摩擦？哪些地方减小摩擦？