八年级物理下册 7.1力导学案新版新人教版.doc

《八年级物理下册 7.1力导学案新版新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7.1《力》学习目标1、我会记住力的作用效果和力的单位。2、我能记住力的三要素，并能用示意图表示力。3、我会记住物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。重点难点重点：1、力的概念和力的单位；2、力的三要素，用示意图表示力。难点：1、力的三要素；2、用示意图表示力。学习过程：【自主学习】（1）.什么是力1.马拉车，马对车有的作用，所以产生的作用；马是物体，车是物体。2.推土机推土，推土机对土有的作用，所以产生的作用；推土机是物体，土是物体。3.磁铁吸引铁钉呢？（体验怎样才有力的产生？）★结论：力是。发生作用的两个物体是和。力是不是要两个物体相互接

2、触才能产生？（2）.力的单位为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为，简称，符号是。托起　　　个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）【小组展示】（1）、力的作用效果（力可以干什么？）1.探究一：做一做：看课本图7.1-1，轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变；用力拉弹簧，弹簧会，用力压弹簧，弹簧会。★结论:力的作用效果一：力可以使物体发生。2.探究二：棒球运动员用力将球投出，力使物体由变为。足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由变为。司机师傅转动方向盘的力，可以导致汽车运动的发生改变。我们骑

3、自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由变。在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动发生改变。演示课本7.1-2分析感受总结：运动状态的改变指和的改变★结论:力的作用效果二：力可以使物体发生改变。【合作探究】1.影响力的作用效果的因素（力的三要素）什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）（1）探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越；用的力越小，弹簧被拉得越。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越。蹬车的力越小，自行车运动的越。小结：力会影响力的作用效果。（2

4、）探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会；用力压弹簧，弹簧会；司机师傅向左打方向盘，汽车会向拐弯；向右打方向盘，汽车会向拐弯。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母。小结：力会影响力的作用效果。（3）探究三：推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远（点A）时,越力;距门轴越近（点B）时,越力。（省费）（注：力作用在物体上的点叫力的作用点）小结：力会影响力的作用效果。★结论:力的、和影响力的作用效果。我们把他们叫力的三要素。2、力的示意图：力

5、看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？在物理学中通常用表示力：在受力物体上沿着画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示，表示力的作用点，在同一图中，越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。小组展示：练习：画出下列力的示意图①沿水平方向向右拉物体A的拉力。②沿竖直方向向上拉物体B的力。③水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力。ABC3、力是物体间的相互作用（1）实验一：用手用力拍击桌面，手有何感觉？分析：手拍击桌子，手是，桌子是；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，

6、受到了桌子给手的，此力的施力物体是，受力物体是。(2)：实验二：向上拧书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？小组展示：（举例说明）（3）结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说。【达标检测】1、人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。2、力的、、称为力的三要素。3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。4、画出下列力的示意图：(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力；(2)用50N沿水

7、平方向推桌子的力5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是()A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开6、完成课本P5“动手动脑学物理”【课堂总结】1、什么是力？。2、力的作用效果是和。3、力的三要素是。4、力的作用是。5、会画力的示意图。【课后反思】