八年级物理上册5.4眼睛和眼镜导学案（新版）新人教版.doc

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1、眼睛和眼镜第一部分学习要求：教学目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正。3、培养眼睛保健意识。教学重点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正教学难点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正第二部分学习过程：一．人的眼球好像一架____。它的___________相当于底片；晶状体和_______的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在_________，形成物体的_____________________________像（填像的性质）,但人感觉是立的。二．眼睛通过_____来改变____

2、_______的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。看远处物体时，睫状体放松，晶状体比较____（偏折能力比较____，焦距比较_______）。看近处物体时，睫状体收缩，晶状体比较_______（偏折能力比较____，焦距比较__________）。三．近视、远视眼的成因及矫正a.产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。b.近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。                                 c.产生远视眼的原因

3、产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。d.远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。四.阅读科学世界通过自学了解透镜度数的计算方法，利用课本问题1练习一下，你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法眼镜的度数=（公式中焦距f必须用米作单位）．凸透镜（远视镜片）的度数用_________表示，凹透镜（近视镜片）的度数用___________表示。五.抽测达标1.近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有     （填“会聚”或“发散”

4、）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有        作用。2.眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。3.小亮同学将一眼镜片正对着太阳光，在透镜另一侧距离透镜中心25cm处形成一个亮点，该镜片是    透镜，它的焦距是      ，该眼镜是      （选填近视、老花）镜。用

5、它看近处书上的字，看到的像是像，若用它看远处的树，适当移动镜片直至看到清晰的像，则看到的像是像（选填虚、实）。4、有一副眼镜，如何能知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的焦距？课堂小结：1、学生小结：2、教师小结课后拓展延伸甲乙1．图3是表示某两个人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则A．甲需配戴的眼镜是凸透镜B．乙需配戴的眼镜是凹透镜C．甲需配戴的眼镜是近视镜D．乙需配戴的眼镜是近视镜2．如图6所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而

6、拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是A．将光屏适当远离凸透镜B．将蜡烛适当远离凸透镜C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜3．如图16所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是A．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜D．乙图中的像可能是实像

7、，该眼镜是老花镜4．图5中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼5．图中四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A.（2）（1）B.（3）（1）C.（2）（4）D.（3）（4）6．某校同学在学习了眼睛和眼镜的内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因。他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成的水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节。其装置如图所示。（1）在此实验