八年级物理上册 5.4眼睛和眼镜导学案新版新人教版.doc

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1、眼镜和眼镜学习内容§5.4《眼镜和眼镜》统编课时:NO上课时间：月日学生姓名：学习目标1．了解眼睛的构造，知道眼睛看见物体的过程。2．了解近视眼的成因，能自觉保护视力，注意用眼卫生。3.近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。（重点、难点）4.认识眼镜的度数。教学环节预习一、独学:阅读教材第100--101页的内容，独立完成以下问题：1.眼睛的构造——好象一架照相机。主要构造：和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在上，形成物体的像。2.如图，近视眼是因为，成像在的前方。矫正时佩戴镜。3.远视眼是因为，成像在的后方。矫正时佩戴镜。4.-

2、200度眼镜片代表的意义。二、互学:阅读教材第101--102页的内容，认识眼镜的度数。并注意用眼卫生。并在组内交流自己的看法展示三、质疑学生独立完成《实践与探索丛书》96页典例讲解，找出自己存在的问题四、点拨1.小组内相互纠正错题，并提出共同存在的问题2.教师根据全班存在的问题进行点拨反馈五、小结：1．眼睛的主要结构2.近视眼的成因及其矫正3.远视眼的成因及其矫正4.眼镜的度数六、拓展1.王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，王老师的眼睛是（近视、远视）眼，可以用镜来矫正。如图小军这种新型眼镜送给了老师，镜片A区

3、厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过区看书，通过区看同学，再不用频繁戴上摘下眼镜了。2.一位老师和一位学生分别配戴+400度和-300度的眼镜，则，老师的眼镜片是镜，学生的眼镜片的焦距是m。板书设计第4节眼睛和眼镜1．眼睛的主要结构2.近视眼的成因及其矫正3.远视眼的成因及其矫正4.眼镜的度数教学反思链接资源认识眼镜度数的相关资料。