八年级物理上册 3.3 光的直线传播教案 （新版）苏科版.doc

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1、课题三、光的直线传播自主空间教学目标1、知识目标：了解光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用；知道光在真空中的传播速度：光在真空中每秒通过的距离为3×108米。2、能力目标：能经历光的直线传播路线的探究活动；会表述光的直线传播的现象。3、情感目标：了解我国古代在光现象研究上的成就，对光的传播现象及其应用产生兴趣。重点难点重点：光的直线传播；难点：解释简单的光现象；实验准备投影仪、投影片、平面镜、烧杯、水（带墨汁）、激光笔、玻璃砖、小孔成像（自制）教学流程[课前复习]光的色彩、颜色；人眼看不见的光[新课引入]光从何处来？——光源提出问题：光能在什

2、么东西中传播？传播时沿什么方向？学生活动：利用光做几个有趣的影子游戏。想一想：手影游戏需要有光，手影为什么会随手形改变？影子的形成说明了什么？[新课学习]一、光的传播演示活动1：将投影仪镜头打到墙上——说明光能在空气中传播思考：能否举例说明光在水中传播演示活动2：光源透过水杯（水中加少许墨汁或牛奶）观察：太阳能透过玻璃传入教室内演示活动3：光在玻璃砖中传播师生小结：1、光可以在透明物质中传播，不能在不透明物质中传播。思考：光在透明物质中是如何传播的？观察教材P63图3-26林间的光柱图3-27光在水中传播说明：光在透明物质中是沿直线传播的。思

3、考：在生活中还有哪些例子可以证明光沿直线传播？例：射进教室的阳光、汽车的车光灯、路灯……演示：光射向平面镜，在墙上可看见光斑——光沿直线传播时需要条件师生小结：2、光在同一均匀物质中沿直线传播（光的直线传播原理）光线：表示光的传播路线和方向，可用一带箭头的直线来表示·画图：点光源发出的光线平行光线3、光的直线传播的应用例证：①小孔成像（演示并观察）筒向外拉，像变大；筒向内缩，像变小②影子的形成思考：像和影子一样么？影子是暗的，是光照不到的；像是亮的，是光射上去时形成的生活中：日食、月食都是光的直线传播所造成的思考：光直线传播的其他应用4、光在

4、不均匀介质中传播路线会发生弯曲二、光的传播速度（光速）太阳—地球1.5×108千米光从太阳经8分20秒到达地球即光每秒1.5×108千米/500秒=3×105千米相当于绕地球7圈半1、光速：光在真空中1秒内传播距离3×105千米（3×108米）C=3×108m/s=3×105km/s教材P65“读一读”激光测距仪光在其他透明物质中传播速度不同，在真空中最大真空≈空气＞水（3/4）＞玻璃（2/3）2、光年：1光年表示光在真空中1年内通过的距离（长度单位）例：地球发出光到木星需要5年，则地球到木星距离为5光年。1光年=3×108m/s×365×2

5、4×3600s=9.46×1015m【典型例题】1.光在真空中的传播速度为  m/s，从地球向月球发出激光信号，经2.56s后收到返回信号，则月球到地球的距离是m.2.如图所示，将易拉罐的顶部剪去,蒙住半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是（）A．像与物上下颠倒，左右相反B.物体做顺时针转动时，像做逆时针转动C.物体离得越远，像就越小D.在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大[作业布置]教材P65“WWW”1、2、3教学反思