八年级物理 第七章 密度和浮力 第一节 质量导学案沪科版.doc

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1、山东省邹城市匡庄中学匡庄中学初二物理学案导学第七章密度和浮力第一节质量·学习目标：1、知道质量的初步概念及其单位，会进行常用的单位的换算。2、认识质量是不随着物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。3、初步了解托盘天平的结构。·学习重难点：1、重点：质量的初步概念及其单位，会进行常用的单位的换算。2、难点：质量是物体属性的认识。·学习过程：一、预习展示：1、质量：物理学中把叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性，它与物体的、、无关。2、质量的单位①质量的国际单位：用符合表示。②其他单位：(t)；(g)；(mg)

2、。③换算关系：1t=kg；1kg=g；1g=mg。3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具。二、合作探究探究1、质量是物体的一个基本属性举出生活中的实例：木桌与木椅相比，哪个含的木材多？铝勺与铝锅，谁含的铝多？通过这些问题的回答，引出“物体”与“物质”，知道物体是由物质组成的。一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”，通过以上实例，引导学生认识到木桌与木椅是物体，木材是物质；铝勺与铝锅是物体，铝是物质。通过这些实例让学生去体会什么是物体，什么是物质，从而认识到物体是由物质组成的。（1）分析上述：木桌比木椅含

3、有的木材多；铝锅比铝勺含有的铝多。由此得出：物体所含物质的多少叫做质量。（2）讨论几个问题：把一块橡皮泥捏成各种形状，它的质量变不变？宇宙飞船上的宇航员把月球上的一块石头带回地球，这块石头的质量变不变？一块冰化成水，它的质量变不变？学生在讨论、回答上述问题的基础，教师归纳：质量是物体的一个基本的属性，与物体状态、形状、所处的空间位置的变化无关。探究2、质量的单位1、引导学生回忆小学数学课中学过的千克、克等单位，指出千克、克就是质量单位。2、①介绍国际单位：千克（生活中的“公斤”），用符合kg表示。介绍巴黎国际计量局内

4、的国际千克原器的质量课本P116图7-4。②其它单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)③介绍各单位间的换算关系：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg再举例进行单位换算。举出学生熟悉的一些物体的质量，让学生对1千克、1克形成具体观念。让学生阅读课本P117图7-6物体质量尺度的数量级表。探究3、质量的测量工具实验室里常用的测量质量的工具：托盘天平⑴.介绍天平的作用。说明当天平平衡时，物体的质量与砝码的质量相等。⑵.出示演示用的托盘天平，介绍天平的构造，再对照挂图认识天平各部分的名称。托盘天平的构造

5、：托盘；横梁；平衡螺母；刀口；指针；分度标尺；称量标尺；游码；底座。⑶.介绍生产、生活中常用测质量的工具：物理天平；分析天平；超微量天平；案秤；杆秤；台秤；电子秤。三、达标反馈（一）基础题1、一个经多年使用磨损的铅球，下列物理量中发生变化的是()。A质量B物重C.体积D.以上三个答案都正确2、试判断质量为2.5×107mg的物体可能是下列的哪一个？（）A、一只兔子B、一头小象C、一个小学生D、一只蚂蚁3、一个苹果的质量大约是()。A．150tB．150kgC．150gD．150mg4、质量为1.5×106mg的物体可

6、能是()。A.一只鸡B．一个鸡蛋C.一粒沙子D.一头牛5、下列情况中，质量会发生变化的是()。A.跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了B铁块在高温下变成铁水C.把一根金属棒拉成金属丝D粉笔写字后变短了6.前苏联的尤里·加加林，于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，在太空待了108min后安全返回地面，成为人类第一个登上太空的航天员，加加林在地面的身高约为1．75m，体重约70kg，则他在太空的质量是()。A．0kgB．140kgC．70kgD．无法确定7.托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用是()。A

7、调节横梁的平衡B.代替指针指示的位置C相当于向左盘加小砝码D相当于向右盘加小砝码8.在国际单位制中，质量的基本单位是＿＿＿＿＿＿，日常生活中常用的单位还有＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是____kg。9.完成以下单位换算：(1)5300kg＝＿＿＿＿＿＿t：(2)O.15kg＝＿＿＿＿＿＿g＝＿＿＿＿＿＿mg。(3580mg=_________g=kg(4)50.5t=kg=g10.请填上适当的数值和单位：(1)一枚1元硬币的质量约为l0＿＿＿＿＿＿；(2)一个鸡蛋的

8、质量大约为＿＿＿＿＿＿g；(3)一头大象的质量约为5＿＿＿＿＿＿；(4)一名中学生质量约50；(5一个苹果的质量大约是150＿＿＿＿＿＿。11.认识一下天平(图7—1)，请将各个器件的名称填在对应的括号中。图7—1（二）生活拓展能力提高题12.一位同学到商店去买2500个铁钉子，售货员给他称了1.5kg的铁钉。请你帮助这位同学利用天平很快地判断