八年级数学下册《分式方程》导学案1 新人教版.doc

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1、课题：分式方程1第课时累计课时学习过程（定向导学：教材26-28页）学习流程内容方法学习要求笔记补充演练目标解读（2分钟）1、掌握分式的解法。2．了解分式方程的概念,和产生增根的原因.夯实基础（15分钟）【学法指导】阅读教材P26-P28，回答以下问题：1自学课本P26-282、下列关于的方程①②③④中是分式方程的是（填序号）。3、解分式方程的步骤是什么？4解方程：=。总结：解分式方程的一般步骤是：1.在方程两边同乘以最简公分母，化成方程；2.解这个方程；3.检验：把方程的根代入。如果值，就是原方程的根；

2、如果值，就是增根，应当。能力提升（20分钟）：课堂导学：1、（P28）例1.解方程[分析]找对最简公分母x(x-3),方程两边同乘x(x-3),把分式方程转化为整式方程，整式方程的解必须验根这道题还有解法二：利用比例的性质“内项积等于外项积”，这样做也比较简便.2、（P28）例2.解方程[分析]找对最简公分母(x-1)(x+2),方程两边同乘(x-1)(x+2)时,学生容易把整数1漏乘最简公分母(x-1)(x+2)，整式方程的解必须验根.3、（补充）解方程(1)（2）4、强化培训：时间：2分钟目标要求：师生共同解读

3、目标自主学习要求：l课代表公布好答案。l对子用双色笔互批互改互议，组长检查l疑难点课代表收集整理，板书黑板。课堂笔记：【重点识记】n群学：小组分层讲解C层讲解要点答案。B层分析补充提醒。A层规律总结。Ø组内自行抽签或者指派决定小组内成员讲解。Ø注意效率，每人每题讲解时间不超过2分钟。Ø课代表参与到各小组进行评价。评分标准10分。合作要求：①互查互检组内成员演练成果及自行修正;②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题;③交流新思路、新解法、新拓展.展示注意：X为何值时，代数式的值等于2？总结梳理（10分钟）：

4、教师引导，学生自我总结分式方程的解法。过关检测(5分钟)1·分式方程的解是（）A．=－2B．=2C．=1D．=－12·分式方程出现增根，那么增根一定是3·解方程：4·若关于的方程有增根，求的值?u小组抽签：分区u要求：1、有序展示，大胆展示，思维严密，表述清晰！2、每组展示不超过3分钟，超时计0分。满分10分。纠错质疑和评价组每人次加1分，展示组不加组分。评价：小组组织有效，分层合作，任务完成可评满分10分。其他按照ABCDE分别给予10-8-6-5-4等级给分。