八年级数学下册4.2 提公因式法导学案(新版)北师大版.doc

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1、4.2提公因式法（2）【学习目标】1.掌握用提公因式法分解因式的方法2.培养学生的观察能力和化归转化能力3.通过观察能合理进行分解因式的推导，并能清晰地阐述自己的观点【学习重点】含有公因式是多项式的分解因式【学习难点】整体思想的运用以及代数式的符号变换的处理【学习过程】预习作业1．把分解因式，这里要把多项式看成一个整体，则_______是多项式的公因式，故可分解成___________________2．请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立:（1）2－a=__________（a－

2、2）（2）y－x=__________（x－y）（3）b+a=__________（a+b）（4）_________（5）_________（6）_________（7）__________（8）________3．一般地，关于幂的指数与底数的符号有如下规律（填“”或“—”）：例1把下列各式分解因式:（1）（2）（3））（4）变式训练1.下列多项式中，能用提公因式法分解因式的是（）A.B.C.D.2.下列因式分解中正确的是（）B.C.D.3.用提公因式法将下列各式分解因式（1）(2)（3）(4)(5)先分

3、解因式，再计算求值，其中拓展训练1．若，则_______________2.长，宽分别为，的矩形，周长为14，面积为10，则的值为_________w!3．三角形三边长，，满足，试判断这个三角形的形状【课堂小结】【作业布置】练习册B本P30~31【教学反思】