八年级数学上册《一次函数》学案新人教版.doc

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1、课题《一次函数》课时本学期第课时日期本单元第课时课型讲评主备人复备人审核人感知目标学习目标知识与能力：1、针对测试中反馈出的学生学习情况进行有效、有层次的矫正练习和提高训练；2、教师在对试题内容、功能进行挖掘、补缺，对学生存在的问题或薄弱环节进行补救的过程中，培养学生分析、比较、归纳、概括的能力；过程与方法：1、通过自我纠错和共同交流，反思自己的学习，形成良好的反思总结习惯；2、通过典型例题的分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点难点通过讲评，使学生明确自己的不足在哪里，以便其及时查漏补缺。通过

2、讲评和学生出错的类型题的强化训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学过程教师活动学生活动时间检测情况分析1、成绩分析与总体情况：2、反应出的主要问题：3分钟自我纠错（一）学生查摆问题：1、学生自己查看试卷，看看哪些题是自己粗心做错的，及时订正；2、查看哪些题是自己解决不了，但经过小组交流可以得到解决；3、查看哪些题是必须在老师的帮助下才能解决的；（分正面和反面改错）。学生单独改错，在改错过程中，体会各种题型的解决方法。5分钟典例题分析一、8、13、14、17（2），18、19师讲解基本概念10分钟

3、合作改错三、18、19生小组交流改错，通过组长和组内优秀学生的帮助，改正自己不能解决的问题找几个学生板演17（2）、18、1910分钟达标测试打印小试卷12分钟谈谈本节课的收获：从知识和方法上谈2小结板书设计教后记一、填空1.已知一次函数y=kx+5的图象经过点（-1，2），则k=2.一次函数y=-2x+4的图象与x轴交点坐标是，与y轴交点坐标是3。已知一次函数y＝kx－5，请你补充一个条件　　　　　　　，使y随x的增大而减小。4.已知函数y=(m-1)x+m2-1是正比例函数，则m=________

4、_____.5..函数y=-x+2的图象与x轴，y轴围成的三角形面积为_________________.6.已知点Ｐ既在直线上，又在直线上，则Ｐ点的坐标为____________．二、选择题1.若点A（2,4）在函数y＝kx－2的图象上，则下列各点在此函数图象上的是（　）　A、（0，－2）　　B、（1.5，0）　　C、（8,　20）　　D、（0.5，0.5）。2若m＜0,n＞0,则一次函数y=mx+n的图象不经过（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.若把一次函数y=2x－3,向上平

5、移3个单位长度，得到图象解析式是()(A)y=2x(B)y=2x－6（C）y=5x－3（D）y=－x－34.已知点Ａ和点Ｂ都在直线上，则与的大小关系为（）A.B.C.D.不能确定5.无论m为何实数，直线与的交点不可能在（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限6.在中，当时，ｙ＝－１，则当时，y＝（）A.－2B.C.D.2三、解答题已知函数y=(2m–2)x+m+1（1）m为何值时，图象过原点.（2）已知y随x增大而增大，求m的取值范围.（3）函数图象与y轴交点在x轴上方，求m取值范围.(4

6、)图象过二、一、四象限，求m的取值范围.