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时间:2020-06-30
《八年级数学上册 1 3.1分式的基本性质学案青岛版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课时3.1分式的基本性质总第19课时【学习目标】1、能用分式表示现实情境中的数量关系,体会分式是一种刻画现实世界中数量关系的数学模型,进一步发展数感和符号感。2、理解分式的概念,能判断一个代数式是否为分式,会求分式的值。3、理解当分母不为零时分式才有意义;在使分式有意义的条件下,会求分式的分母中所含字母的取值范围;会确定分式的值为零的条件。【学习重点】理解当分母不为零时分式才有意义;在使分式有意义的条件下,会求分式的分母中所含字母的取值范围;会确定分式的值为零的条件。【学习过程】(教师寄语:相信自己,一定能行!)课前预习:学习任务一:阅读教材第
2、52—53页内容,思考并总结本节课学习的主要概念,写在下面的横线上:学习任务二:自学教科书P52—53内容,完成下列问题2004年4月全国铁路进行了第五次提速,如果列车原来行驶的平均速度为a千米/时,自2004年4月起提速20千米/时,那么已知甲地与乙地相距L千米,提速后这列火车从甲地到乙地共行驶多少时间?学习任务三:(1),,,,认真观察上面的式子,它们还是整式吗?()它们有什么共同特点(2)请举几个分式的例子.(3)因为在除法运算中除数不能为0,所以分式中分母的值也不能当分式的分母的值为时,分式.(4)分式的概念中应注意的问题.①分母中含有.②
3、如同分数一样,分式的分母不能为.(5)何时分式的值为零?预习质疑:(有时提出一个问题比解决一个问题更有价值!)问题:二、反思拓展(教师寄语:只有不断反思,才能不断进步!)1、整式和分式统称为有理式2.若表示分式且有意义,则B3.若分式的值为零,则A=0且B4、完成课本53页练习。三、系统总结(教师寄语:只有不断总结,才能有所提高!本节课学习了哪些主要内容用你喜欢的形式总结在下面:。四、限时作业(10分钟)课本53页第3、4题答案写在下面。
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