八年级地理上册 长江学案 新人教版.doc

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1、长江课题长江年级八年级上册课型新授学习方法学习内容学法总结请同学们仔细阅读本课学习目标，做到“知己知彼”，在下面的学习过程中有的放矢。请同学们根据要求，细心阅读课本，仔细填写。相信自己，你能行的！一、学习目标1.在地图上找出我国的主要河流。2.识记住长江的源流概况以及上、中、下游的主要特征。3.分析说明开发利用以及综合治理长江的主要措施。二、学海导航A.课前预习（课前仔细阅读课本，认真独立地完成并熟练识记住）认真阅读课本P40—P44，完成同步学习P21—P22“自主学习”要求。B.课堂合作探究（课下准备，认真思考并理顺自己的观点，同时提前标记自

2、己不明白的问题）1.分组完成同步学习P27—P28“合作交流”要求。2.读图2.17，观察长江干流航道和支流航道的延伸方向有什么不同？这对航运有什么好处？         3.读书P43之图2.19，结合文字分析：为什么要对长江不同河段采取不同的治理措施呢？上游：   中游：    下游：     4.谈一下您对长江三峡水利枢纽的认识。（尝试从位置、功能等方面分析）      三、质疑解惑（在此进行错题分析、改正，并记录课堂上还存在的疑问）四、系统总结：通过本课的学习，我收获的知识是：五、课堂巩固练习1.长江发源于　　　　高原　　　　山脉　　　　

3、峰，长度是　，是我国第一大河。2.长江流经的地形区有：　　　、　　　、　　　、　　　。3.长江航道主要指长江的游河段而言。4.长江的水能资源集中分布在　　　　。5.对长江中游荆江段综合治理，采取的措施是：工程。6.人们可以从、、、方面开发利用长江。7.三峡工程坝址位于省市境内的峡三斗坪。六、反思总第14页