八年级地理上册 《黄河的治理》教案新人教版 .doc

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1、黄河的治理教学目标1、知识目标：通过地图、图片、资料的分析，使学生了解黄河的贡献与忧患，能解释黄河各河段产生灾害的原因并提出基本的治理方案，从而提高学生分析，解决地理问题的能力、创造性思维能力。2、技能目标：通过指导学生读图，分析整理资料，从而培养学生分析问题的能力。通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、情感态度价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感。通过对黄河的治理的探讨，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。教学重点分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难。教学难点了解黄河当前所

2、面临的问题，探究黄河所产生问题的原因及治理方案。学情分析年龄特点上：七年级学生好动、好奇、好表现。知识障碍上：学生对河湖知识了解不少，学习中国河湖应得心应手。动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。教学准备多媒体课件教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课一、学习新课1、导入及目标认知2、自主学习，合作探究，同层评价展示读图2.32，并结合课文回答。（1）黄河的发源

3、地和注入海洋，及其长度。（2）黄河依次流经哪些省区？（3）黄河流经的主要地形区、温度带、干湿地区。（4）黄河的上、中、下游的分界点以及主要支流?【德育渗透】通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感。3、小组展示交流组内交流，组间展示。4、按需探究阅读图2.35，说说黄河存在哪些忧患？各发生在哪些河段？产生的原因是什么？各采取什么样的措施进行治理？讨论交流后填写下表。忧患发生的河段产生的原因治理的措施二、课堂反馈达标检测小结：学科知识构建与板书设计第三节黄河的治理1、黄河的基本概况2、黄河的贡献3、黄河忧患的形成及治理措施反思

4、与重建附：一、个性学习检测题：1.黄河发源于_______，呈巨大的“_____”字，曲折东流注入______，全长________。2．黄河是中华民族的“母亲河”，为中华民族的发展做出了巨大贡献，你能说出有哪些吗？_______、_______、_________二、课堂达标反馈检测题：1.查找资料，分析黄河断流的原因及其对策。2.有关黄河的说法，正确的是（）A、流经我国的三级阶梯B、流经四川盆地和黄土高原C、塑造了华北平原和黄土高原D、下游江阔水深，便于通航3.读图6—黄河流域图，完成下列各题。（1）黄河的最上源a发源于我国的_________高原。（2）黄河

5、支流b是______河，黄河支流b、c、d、e主要流经了_______高原。该高原土层________，植被破坏严重，是我国水土流失最严重的地区之一。（3）与中上游相比较，黄河下游流域（流域：河流的汇水范围。提示：水往低处流）的形态有怎样的特点？原因是什么？三、作业设置：地理填充图P21页1、2、3、4；H、G选作1