地理人教版八年级上册《黄河的治理》

《地理人教版八年级上册《黄河的治理》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《黄河的治理》[教学目标]知识目标：通过地图、图片以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。能力目标：培养学生获取图文信息的能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。情感目标：培养逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。[教学重点]黄河的环境问题与其治理[教学难点]黄河的环境问题与其治理[教学准备]多媒体课件等[课时安排]1课时[教学过程]一、设置情景、引入课题（多媒体播放歌曲《天下黄河九十九道弯》）导语：同学们，听着这首歌，有谁会不

2、心潮澎湃，激情高昂，黄河作为我们的母亲河，不断地滋养着我们，但是在诸多媒体上我们又不断地看到“救救母亲河”，于是，你是不是和我一样会急切地查找资料，翻阅课本？我惊讶地发现这样一个课题：《黄河的治理》我想了很多，你又能想到什么问题呢？学生交流回答后整理：1.黄河为什么要治理？2.黄河怎样治理？二、组织探究，引导自学1.调查黄河，了解黄河先分小组整理，然后组织汇报并适当点评。自学课本第48页，小组交流，读图2.32回答下列问题：①黄河的源头位于什么省，发源于哪，注入哪，位于什么省？（青海省、巴颜喀拉山

3、、渤海、山东省）②黄河从上游至下游依次流经哪些省级行政单位，很明显地呈什么图形？（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，很明显地成巨大的“几”字形。）③黄河依次流经哪些地形区，哪种干湿地区？（青藏高原、黄土高原、华北平原；干旱、半干旱地区和半湿润地区。）④黄河的上、中、下游是怎样划分的，界限分别在哪，河南位于哪？（上中游的分界线为河口；中下游的分界线为孟津，河南位于黄河的中下游地区。）2.认识黄河，感恩黄河让学生根据自己对黄河的认识和收集的资料，畅所欲言地举例说明黄河作为世界上古

4、老的文明发祥地之一，为中华民族的发展做出了哪些贡献？教师利用多媒体适当根据学生反馈情况予以补充，主要体现灌溉、发电、旅游、中华文明的发祥地等方面。总结：历史上，黄河流域曾经长时期作为中国政治、经济和文化中心，被誉为孕育中华民族的摇篮。同时，一方面，长期以来黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积等问题，近年来，又出现缺水断流、水污染等新的问题。历史上频繁的灾害，也使黄河被称为“中国的忧患”。3.把脉黄河，治理黄河分组讨论：请同学们当当水利专家给黄河把把脉，就黄河的某一问题开药方，说明问题存在的河段、原因及

5、你认为合适的治理措施。采用分组承包的形式，各小组先针对课本50～51页图片归纳整理，形成演讲提纲，再选派代表展示并接受其他小组对这一问题的质疑。最后教师出示幻灯片加以强化，内容如下：①荒漠化：发病主要部位：上游病因：气候干旱，过度放牧等治理措施：1.造林种草，退耕还林、还草2.合理放牧②水土流失：发病主要部位：中游病因：流经黄土高原地区，流域面积较大；土质疏松；植被破坏严重；夏季多暴雨等（附以播放黄河视频强化）治理措施：1.禁止破坏林草2.退耕还林、还草3.造林种草、打坝淤地4.修筑梯田、承包治理

6、，从而保持水土5.修建大型水利枢纽工程，使治沙与防洪并举③凌汛：发病主要部位：上游的宁夏、内蒙古和下游山东境内的部分河段。病因：由低纬度流向高纬度，“上游”开冻早。治理措施：及时破冰，疏通河道等④地上河：发病主要部位：下游病因：河道变宽，流速变缓，泥沙堆积，夏季多暴雨等治理措施：1.加固大堤2.引黄淤灌3.疏通河道小结：治黄的关键在于治沙，根本措施在于加强黄河中游黄土高原的水土保持。三、反馈检测，拓展认识利用竞赛的方式促进学生进行反思，及时回顾。你有收获吗？分组比赛：看花落谁家？请选字选题花：李白

7、的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中“天上”和“海”分别是指（C）A.喜马拉雅山、渤海B.昆仑山、黄海C.巴颜喀拉山、渤海D.冈底斯山、黄海落：诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”反映出黄河什么季节的什么现象，主要分布于什么河段？（反映的是黄河初春季节的凌汛现象，主要分布在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段。）谁：你能说出成语“泾渭分明”的意思吗，他和黄河有没有关系，如果有，有什么关系？（泾渭分明的意思是：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。泾河、渭河都是黄河

8、的支流；泾河发源于宁夏流入陕西；渭河发源于甘肃，经陕西流入黄河。）家：古诗“黄河源上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”含有两层地理含义：一是指黄河发源地海拔很高：二是指黄河上游位于非季风区内，夏季风难以到达，江水较少，地表干旱。四、启发思索，提高认识关爱母亲河，心动+行动请听录音并根据本课学习后你对黄河的认识，用公益广告语的形式来表达你最想说的一句知心话。如“防洪治沙，保卫黄河，刻不容缓！”或“救救母亲河”五、课堂小结，升华情感结语：青山遮不住，毕竟东流去。