成语专题练习参考答1

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1、成语专题练习参考答案1、答案C2、答：A（B项“擢发难数”比喻罪行极多，无法计算，贬义。C项“暴虎冯河”比喻冒险蛮干，有勇无谋。D项“扑朔迷离”形容事情错综复杂，不易看清底细。）3答：B（A项“见微知著”是见到一点苗头，就能知道其发展的趋向和实质性的问题。不合语境。C项“遍体鳞伤”与“浑身”重复。D项“充耳不闻”形容有意不听别人的意见。不合语境。）4、答：B（B项“屡试不爽”指屡次试验都不错。符合句意。而A项“左支右绌”指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。与语境不符。C项“休戚与共”是彼此之间的忧喜和祸福都共同承受。不合语境。D项“蛛丝马迹”与“明显

2、”不协调，“明显”的不应叫“蛛丝马迹”，“蛛丝马迹”肯定不明显，这样又与“不明显”重复。）5、答：B（B项“人浮于事”，浮，超过。现指人员过多或人多事少，符合句意。而A项“良莠不齐”指好人坏人都有，应改为“参差不齐”。C项“官样文章”指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义。D项“面目全非”多含贬义。）6、答：A（A项“首当其冲”指处在冲要的地位，最先受到攻击或遭受压力。符合语境。而B项“粗茶淡饭”形容生活清苦朴素，饮食简单节俭。C项“挖空心思”形容费尽心计。贬义，多指在坏事上用尽心思。D项“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。）7、答：B（“B信手拈

3、来”随手拿来。多形容写文章时应用典故、词藻，得心应手。符合语境。A“等量齐观”意为把有差别的事物不加区别地同等对待，可改为“一视同仁”。C“诚惶诚恐”，诚，实在、的确，指非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。应为“惶恐不安”或“惊慌失措”。D“另眼相看”指用另一种眼光看待。多指看待一个人不同于一般。应为“刮目相看”）8、答：B（B“有条不紊”形容有条有理，一点不乱。符合语境。而A“挥汗成雨”只能用于指很多人，一个人应为“汗流浃背”。C“滚滚而来”是指某事物滚滚而来，不能用于指人多。D“珠联璧合”是指两个美好的事物结合在一起，“物产”是天山的组成部分，不存在联合的问

4、题）9、答：D（D“接二连三”指一个接着一个，接连不断。符合语境。而A项“城下之盟”意思是“因敌人兵临城下而被迫签定的屈辱性的盟约”；B项“人满为患”是指人多得不合适，带来了麻烦；C项“先声夺人”是指做事抢先一步，在别人之前，与全句意思不合。）10、B（A“举棋不定”：拿起棋子不能决定放在哪里。比喻拿不定主意，办事不果断，不是针对“保守”而言。C铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”4程度过重。D付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。11、答：A（B项“隔岸观火”比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。

5、句意前后矛盾，D项“沸沸扬扬”意思是像沸腾的水一样，多形容议论纷纷，不能用来形容“大雪”12、答：A（A项“沧海一粟”指大海中一颗谷粒，比喻非常渺小。与句意相吻合。而B项“莘莘学子”形容众多学子，不能用具体数字来修饰。C项“下里巴人”战国时代楚国的通俗歌曲，后泛指通俗的普及的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举。不能表示“俗人”、“下等人”。D项“天马行空”比喻才思奔放，任意驰骋。也比喻浮躁不踏实。一般不用于指具体行动。）13．Ｂ（独树一帜比喻自成一家，此处应为“独领风骚”；言过其实―说话过分，不符合实际；首鼠两端，犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾；“为渊驱鱼，为丛

6、驱雀”原意是水獭想捉鱼吃却把鱼赶到深渊里去了，鹞鹰想捉麻雀却把麻雀赶到从林去了，后比喻不善于团结或笼络人。）14、答：D（ D项“水落石出”比喻事情的真相完全显露，与句意相吻合。A句用“德高望重”不当是因为不分语义轻重。B句“现代科学技术的发展日新月异”是令人欣喜的，“目瞪口呆”的含义应是“令人惊恐的”。C句用“三顾茅庐”，不合人物身份、人物关系和事件性质，家长或学生说“三顾茅庐”显然不得体。）15、答：A（A“螳螂捕蝉，黄雀在后”比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。符合语境。B“举棋不定”并非保守思想。C“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，其同伙也

7、互相庆贺将有官可做。一般用来形容坏人当道，恶人得志。属贬义词。D“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。）16、D(A项“楚楚动人”形容女子姿容美好，令人动心；B项“忘年之交”指不同辈分之间的交情；C项“比翼双飞”比喻夫妻形影不离。)17答：C（C项“江河日下”比喻情况一天天坏下去；A项“自怨自艾”指悔恨自己的错误；B项“别出心裁”，心裁，指个人心中的设计、筹划。泛指想出的办法与众不同；D项“开绿灯”指为做某事提供方便。A、B、D都符合句意）18、答：A（A项“焚膏继晷”，膏，指灯烛；晷，指日光。指点上油灯，接续日光。形容勤奋的工作或读书。符合语境。而B项“俯抬皆

8、是”形容为数很多而且很容