成语分类专项练习参考答案

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1、2012--2013学年第二学期万全中学高二语文导学案第周成语训练编制人范公亮审定人朱月明成语分类专项练习12参考答案1．D（A炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。褒贬不当；B翻云覆雨：句子的意思是说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。而“翻云覆雨”是比喻耍手段，弄权术，反复无常。这里显然是褒贬误用；C倾巢出动：比喻全部出动，多用于贬义；D美不胜收：意为美好的东西太多，一时接受不完（看不过来），使用是恰当的。）2．D（A上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，多指不好的事。用于此

2、处属褒贬误用；B人满为患：因人多造成的困难，强调人多的坏处。犯“贬词褒用”的错误；C方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。不能用于贬义；D望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。）3．D（A歌舞升平：边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思，含贬义。色彩不当；B坐而论道：泛指空谈大道理，贬义；C上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。贬义词，这里指反扒队员感情色彩不符；D毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。）4．D（A巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。含贬义；B如数家

3、珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。一般用于介绍不属于自己的事物，且用于介绍地震灾害情况，感情色彩上不合；C令人侧目侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当；D惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。）5．D（A趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。贬义词；B始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人；C附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动；D不翼而飞：比

4、喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。）6．D（A褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹；B首当其冲：当，承当，承受。冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。感情色彩不当。C耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。D龙飞凤舞：多形容书法笔势有力，舒展活泼；也形容山势蜿蜒雄壮。）7．D（A甚嚣尘上：反动或错误言论十分嚣张。用错对象，褒贬失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本属正常；B死得其所：指死得有价值，有意义。褒贬色彩不当；C色彩误用，耳提面命：形容恳

5、切地教导；D风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。）8．D（A无所不为：没有什么事不干的。指什么坏事都做得出。用在此处褒贬不当；B自鸣得意：自己表示很得意，多含贬义。应为踌躇满志（形容对自己的现状或取得的成绩非常满意）；C凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物；D耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。）9．D（A褒贬误用，推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响；B蠢蠢欲动：62012--2013学年第二学期万全中学高二语文导学案第周成语训练编制人范公亮审定人朱月明指敌人准备进行

6、攻击或坏人策划破坏活动。为贬义词，此处用来指报考学生显然不对；C粉墨登场：本来意思是指化好了妆，上台演戏。现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台；D雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助、鼓励。）10．D（A拍手称快：多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意；B指为了正义而勇往直前，毫不犹豫，褒义词；C步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词；D波澜壮阔：比喻声势浩大，多用于诗文和群众运动等。）11．D（A相得益彰：互相配合得好，各方的长处更能显现，用

7、于形容“官场沉疴”不当。应用贬义词，如陈陈相因：比喻沿袭老一套，没有创造和革新；B胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。常被误用为贬义词，理解成没有文化或没学问；C无以复加，达到极点，不可能再增加。形容达到了极其严重的程度，贬义。感情色彩不当；D不可或缺：非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。或：稍微。）12．D（A三人成虎：三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复，就能使人信以为真；B改头换面，指改换一副面孔，比喻形式变了而内容不变，含贬义。此处应为改弦更张：比

8、喻改变方针、计划和方法，以纠正偏差或错误。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）”混用；C长袖善舞：多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，感情色彩不当；D昙花一现：指美好的事物出现的时间很短。）13．D（A暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。望文生义，感情色彩不当；B寸量铢称，用于贬义，比喻点点滴滴地计量,烦琐不切实用；C多事之秋：多指不好的事