欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56610546
大小:254.50 KB
页数:5页
时间:2020-06-29
《高中数学《柱、锥、台和球的体积》文字素材3 新人教B版必修2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、表面积与体积中的思想方法 数学思想方法是解题的武器,正确运用思想方法可有效的解决数学问题.求解几何体表面积与体积的思想有: 一、整体思想 例1 长方体的全面积为11,十二条棱长度之和为24,求这个长方体的对角线长. 分析:要求长方体对角线长,只需求长方体的一个顶点上的三条棱的长即可. 解:设此长方体的长、宽、高分别为,对角线长为l,则由题意得 由,得, 从而由长方体对角线性质得 , 所以长方体的对角线长为5. 点评:(1)本题考查了长方体的有关概念和计算,以及代数式的恒等变形
2、能力.在求解过程中,并不需要把都求出来,而要由方程组从整体上导出,这需要同学们掌握一些代数变形的技巧,需要有灵活性. (2)本题采用了整体性思维的处理方法,所谓整体性思维就是在探究数学问题时,应研究问题的整体形式、整体结构或对问题的数的特征、形的特征、结构特征作出整体性处理.整体思维的含义很广,根据问题的具体要求,需对代数式作整体变换,或整体代入,也可以对图形作整体处理. 二、转化思想 例2 如图1,长方体中,,,,并且.求沿着长方体的表面自到的最短路线的长. 分析:解本题可将长方体表面
3、展开,利用在平面内两点间的线段长是两点间的最短距离来解答. 解:将长方体相邻两个面展开有下列三种可能,如图2,三个图形(甲)、(乙)、(丙)中的长分别为:5用心爱心专心 ; ; , 因为,,所以. 故最短线路的长为. 点评:①防止只画出一个图形就下结论,或者以为长方体的对角线是最短路线.②解答多面体表面上两点间最短路线问题,一般的都是将多面体表面展开,转化为求平面内两点间线段长. 例3 一个正四棱台两底面边长分别为(),侧面积等于两个底面积之和,则这个棱台的高为(). A.B.
4、C.D. 分析:利用直角梯形,转化成直角三角形,结合面积公式求解. 解:如图3,设,分别为棱台上、下底面中心,,分别为、的中点,连结、,则为斜高. 过作于点,则, ,. 由已知得,所以.5用心爱心专心 在中,, 所以. 故选A. 点评:在正四棱台中有两个直角梯形值得注意:一是梯形,一是梯形,它们都可以转化成直角三角形,利用三角形知识求解. 三、函数方程思想 例4 圆锥的底面半径为2cm,高为4cm,求圆锥的内接圆柱的侧面积的最大值. 分析:画出轴截面图,在平面中解决.
5、解:图4为圆柱和圆锥的轴截面,设所求圆柱的底面半径为,母线长为,侧. ∵,. ∴. ∴当时,圆柱的侧面积最大且. 点评:最值问题转化成一元二次函数问题是立体几何与代数相结合的典范,同学们应注意体会函数方程思想的应用技巧.5用心爱心专心怎样购买西瓜最合算? 一次数学活动课上,老师出了如下一道与西瓜有关的问题:若西瓜以千克计价,购买西瓜时,希望可食用的部分占整个西瓜的比例越大越好.如果一批西瓜的皮厚都是(定值),试问买大西瓜还是买小西瓜合算(把西瓜都看作球状,并设西瓜内物质的密度分布是均匀
6、的)? 老师的问题一写出,同学们便纷纷议论起来.一番热烈的讨论之后,大家便进入了深深地思考和计算.渐渐地,答案出来了. 王强同学的解答是这样的: 本题“买大西瓜还是买小西瓜合算”的前提是在相同的金额下,即所买的西瓜的重量相等. 设金额一定时,可买大西瓜1个,小西瓜个.大西瓜的半径是,体积为,个小西瓜的半径分别为,体积分别为. 由于1个大西瓜与个小西瓜的重量相等,密度相同,由密度公式知,.故有, ① 由球的体积公式,得,. ,②由①,②知,大西瓜可食用的部分与个小西瓜可食用部
7、分的体积相等,即买大西瓜和买小西瓜一样. 李凯同学看完了王强同学的解答后,提出了如下不同的见解. 买大西瓜合算. 设大西瓜的半径为,则可食用的部分的半径为; 小西瓜的半径为,则可食用的部分的半径为. 设购买1个大西瓜,可购买小西瓜的个数为. 于是,由重量相等,密度相同,知1个大西瓜的体积与个小西瓜的体积相等,设为. 大西瓜可食用的部分为,小西瓜可食用的部分为.5用心爱心专心 下面只须考察的符号即可. , . . 故在金额和重量相同的情况下,购买大西瓜合算. 以上两位同学
8、的解答,到底谁的正确?老师赞同李凯同学的解答,同学们,仔细想一想你们又赞同谁的解答?为什么?5用心爱心专心
此文档下载收益归作者所有