五年级数学下册 分数除法（二）3教案 北师大版.doc

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1、分数除法（二）教学内容：教材第27～28页的内容及练习。教学目标：1.借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2.掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。3.培养学生解决简单实际问题的能力。教学重难点：1.掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。2.整数除以分数的计算法则推导过程。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.猜一猜：有4个苹果，每人得到2个，1个，1/2个，你知道这三次分别是几个人分苹果吗？2.引入并板书课题：分数除法（二）1.列式，说

2、想法。2.齐读课题。设疑激趣。明确目标。二、扶放结合探究新知3.分一分，引导感知一个数除以分数的意义。4.画一画：引导完成27页的画一画，理解分数除以分数的计算方法。5.引导完成28页的填一填，想一想，你发现了什么？6.引导归纳计算方法。3.动手将一个苹果平均分成两半，想一想有几个人分苹果？4.动手画，写出相关遇到问题，同桌讨论。5.独立完成，交流发现。6.归纳计算法则。理解一个数除以分数的意义。总结归纳计算法则。三、反馈矫正落实双基7.出示P28的试一试。7.独立完成，小组订正。8.思考讨论，统一法

3、则。8.统一分数除法的计算法则。9.指导完成P28练一练的1~4题。9.独立练习，交流发现。通过练习，加深对计算方法的理解。四、小结评价布置预习10.引导小结：通过这节课的学习，你有什么收获？11.布置预习：P29分数除法（三）10.回顾所学知识，交流学习所得。11.明确预习任务。小结强化知识，掌握计算方法，为新知学习做准备。板书设计：分数除法（二）4÷1/2＝4×2＝84÷1/4＝4×4＝16一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同。一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。