九年级英语上册 Unit 2 Colour Grammar1教案 （新版）牛津版.doc

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Unit2Colour教学课题课型new本课题教时数：7本教时为第4教时备课日期月日教学目标：Tounderstandtheuseofobjectclauseintroducedbythat.Tounderstandtheuseofobjectclauseintroducedbyiforwhether.教学重点、难点：Makethedifferencesbetween“if”and“whether”教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1RevisionRetellthearticle“Thepowerofcolours”.Revision.Step2WarmingupAskthequestionandwarmup.Doyouthinkbluecanbringpeacetoourmindandbody?Ithinkthatbluecanbringpeacetoourmindandbody.Toleadintothetopic.Step3Presentation1.Presentsomesentenceswithobjectclause:Colourscaninfluenceourmoods.FindouttherulesonColourscanmakeusfeelhappyorsad,energeticorsleepy.Objectclause.Iknowthat…Idon’tknowthat…Step4Grammarexplanation指一个句子充当宾语，在主句与从句之间有一引导词。1.Givesomeexamples 连词that引导宾语从句，只起连接主、从句的作用1.从句的主语是that时，that不省略。2.that引导的宾语从句，表示陈述一件事，即由陈述句转化而来3.主句由“连系动词＋形容词”构成的“系表”结构，常接that引导的宾语从句toexplainthem.1.语序不论什么情况下，宾语从句都要用陈述语序，即“主语＋谓语＋其它”。2.时态that引导的宾语从句，主句用一般现在时，从句可以用符合句意要求的任一时态。如果主句用一般过去时，从句要用过去时态的某种形式如果从句表达的是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、格言、谚语等等，尽管主句用一般过去时，从句也要用一般现在时。Step5SummaryDotheexercisetocheckandconsolidate.TocheckiftheSscanThemtoconnectsentences.授后小记：TheObjectClauseisverydifficult.Wemustgivethemmorepracticetoreview.授课日期月日