九年级科学上册 2.1物质的分类和利用教案1 浙教版.doc

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1、2.1物质的分类和利用课题2.1物质的分类和利用课型新课课时第1课时教学目标重点物质分类的方法。难点对物质分类方法的系统掌握。教学方法讨论法，讲授法。教学准备幻灯。板书设计第1节物质的分类和利用一、物质的分类方法教学反思教学过程（一）引入新课自然界中物质的各类繁多，性质各异，为了更好的研究和识别它们，有必要对它们进行分类。在第一册中我们已经学过了关于动物和植物的分类。今天让我们一起来研究一下物质的分类。（二）新课教学1、物质分类的方法观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，

2、并按它们的颜色和状态进行分类？（1）按颜色分类　白色：氯化钠、氧化镁　　　　　　　　无色：硫酸、氧气、醋酸　　　　　　　　黄绿色：氯气　　　　　　　　紫黑色：高锰酸钾（2）按状态分类　固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾　　　　　　　　　液态：硫酸、醋酸　　　　　　　　　气态：氧气、氯气提问：还有其它的分类方法么？若有，请说明分类的依据（学生讨论，并回答）　　　――还可以从气味、溶解性等来分类。讲授：物质的分类＊注：⑴氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。　　　⑵有机物：含碳的化合物（哪些需

3、除外？），种类繁多，完全燃烧一般都生成水和二氧化碳，不完全燃烧时会有黑色的炭产生。（三）课堂小结根据已知物质和未知物的特性，运用实验的方法，通过对比也可以对物质进行分门别类。（四）布置作业1、作业本上第1节第一部分。2、预习下一部分内容。