九年级物理全册 16.1《电压》教学设计 （新版）新人教版.doc

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1、《电压》教学设计一、教材分析课标对本节点的要求是：知道电压、会使用电压表。电压的概念历来是初中物理教学的难点。这是因为，在初中物理学习的体系中，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。所以，电压的知识建构是至关重要的。本节，应本着“从生活走向物理”的原则，使学生正确建立起电压的概念，避免把基本概念教学过于学术化、概念化。这样处理可降低教学难度，适应学生的认知水平。本节教学设计让学生经历三个阶段完成对电压概念的初步认识：感知电压的存在→电压是电流产生的原因→认识电压的高低（生活中常说的电压）（电源为用电器提供电压）（电压的测量

2、）二、教学目标知识与技能：1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。3、认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。过程与方法：利用学生实验、演示实验，结合学生生活实际，知道电压，会正确使用电压表测量电压。情感·态度·价值观：1、培养学生结合生活实际理解物理概念的能力。2、养成严谨的科学方法及学习习惯。三、教学重难点重点：会正确使用电压表测量电压。难点：电压的概念四、教学手段1、学生实验与演示实验相结合，合理运用多媒体教学。2、针对知识点及时进行训练，讲练结合。五、板书

3、设计一电压一、电压二电压的测量1电压：要让一段电路中有电流，1、电压表的使用：它的两端就要有电压、2、电压表的读数：2、电源的作用就是给用电器两端提供电压3、单位：伏特简称伏符号V还常用KVmV教学环节教师活动学生活动说明引入新课课题电压展示课件1展示课件2问题1：将导线AB直接接到一起，小灯泡会发光吗？问题2：要让小灯泡亮，应怎么办？问题3：生活中还有什么物体能起到干电池的作用？展示课件3水果电池几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向运动起来！学生实验，观察现象，答:不会

4、。答：要想让小灯泡亮，必须要有电源。观看、思考用学生实验引入新课，使学生建立起电源---电压的感性认识知识建构一、电压“电压”一词，同学们并不陌生。你能举出生活中有关电压的词语吗？请同学们继续进行实验，（展示课件4），电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？与电源的什么量有关呢？1、电压：要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。展示课件52、电源的作用就是给用电器两端提供电压。3、单位：伏特简称伏符号V还常用KVmV1kV=1000V=103V1mV=0.001V=10-3V展示课件67学生回答：一节干电池的电压大

5、约1.5V；家里电灯、电视供电的电压是220V……学生实验，观察现象：一节----较暗两节----较亮表述结论：电流强弱与电源有关。理解记忆阅读“小资料”，了解常见电压值完成课堂练习1（展示课件利用学生已有的生活常识解决教学难点，降低教学难度，体现“从生活走向物理”的原则。自主学习，获得知识二、电压的测量电压的高低可以用电压表测量。展示课件9电压表如何使用电压表？展示课件10电压表使用规则如何读出电压表的示数？展示课件14电压表的读数步骤8）认识电压表阅读“使用说明书”的“使用”栏，小组研究完成以下问题：电压表的使用展示课件9（观看视频）练习连接电压表。课堂练

6、习2展示课件11——13小组讨论电压表的读数步骤，汇报结果。课堂练习3展示课件1516小组合作，获得知识理论与实践相结合小组合作，获得知识课堂训练展示课件17——23课堂练习学生独立完成课堂练习课堂小结展示课件18学生小结