九年级物理全册 13.3 比热容导学案（新版）新人教版 .doc

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1、课题十三、3比热容课型新课课标要求通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。学习目标1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象。3、会进行简单的吸放热计算。学习重点比热容的概念和应用，热量的计算。学习难点比热容概念的建立。学习流程备注知识链接1、热量的单位、符号。2、同种物质吸收热量的多少与那些因素有关？自主学习一、自学课本P11-12，完成1-3题。1、实验表明：质量相等的不同物质，升高的温度相同时，吸收的热量。为了表示不同物质的这种性质，物理学

2、中引入了比热容。2、一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它的和乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容的符号是，单位是。3、从P12表中查出水的比热容是，它表示的物理意义是，查出冰、砂石的比热容。学习流程备注合作探究一、查出水和砂石的比热容，能否据此解释沿海地区昼夜温差小，而沙漠地区昼夜温差大？一、水的比热容是4.2×103J／kg℃。10kg水温度升高10C吸收的热量是多少？10kg水温度升高100C吸收的热量是多少？10kg水温度由300C升高到500C吸收的热量是多少？可得物体吸收的热量：Q吸

3、＝＝。Q放＝＝。练一练一个热水袋内装有500kg水，当水的温度从900C降低到400C时，放出了多少热量？总结提升学生谈收获和困惑达标检测备注一、基础达标1、一定质量的某种物质，在温度升高时与它的和乘积之比，叫做这种物质的比热容。水的比热容是。从比热容表中查出铝的比热容是，它表示的物理意义是。2、人们常用水作为介质来取暖或冷却是因为。二、能力提升3、由Q〓cmΔt可得：c〓Q／mΔt，关于同种物质的比热容c，下列说法正确的是：（）A若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B若质量增大一倍，则比热容减至一

4、半C若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D无论质量多大，比热容都一样1、一杯水由800C降至400C放出的热量为Q1，它由300C升高到700C吸收的热量为Q2，则（）AQ1＞Q2BQ1＜Q2CQ1＝Q2D无法比较