九年级物理全册 13.3 比热容导学案（新版）新人教版 .doc

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1、比热容课题学习目标1、通过探究、比较不同物质的吸热能力。2、理解比热容的定义、知道比热容是物质的一种特性。3、能用比热容解释简单的自然现象。学法概述通过对课本内容的自主学习，在课本中画出本节课要学习的知识点，并查找相关资料对概念及定理定义进行整理；通过设计探究实验和探究方法对本节的实验进行合理的探究。通过自主预习、教师指导、合作交流等主式结合课本图例，准确得出结论，将其重点知识归纳于预习本上。将疑难问题收集于问题收集卡上。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法时间巩固练习/学段测评自我评价第一学段影响物质吸热的因素（自主学习课本11页的

2、内容分析11页的图）知道不同物质的吸热能力不同1、探究不同物质的吸热能力2、归纳总结影响不同物质的吸热能力的因素3、记忆不同物质的吸热能力（并述写在预习本上）4、会分析在一定的条件下不同物质的吸热能力5、能发现不同物质的吸热能力20分钟物质的吸热能力与物质的、、、有关。优良合格不合格优良合格不合格第二学段比热容的定义及单位自主学习课本12-13页的内容）掌握电能做功的实质1、探究比热容的定义2、理解比热容是物质的一种特性3、阅读课本归纳比热容的定义4、记忆比热容的定义5、会用比热容的知识来解释不同物在质量的温度变化相同时吸热能力6、能用

3、比热容的知识解释一些自然现象300分钟比热容是指：比热容的单位是：水的比热容：它的物理意义是：第三学段热量计算（自主学习课本14中的内容）知道电能及其单位1、探究热量计算公式2、理解热量计算与物质吸热能力的关系3、归纳总结功热量计算4、记忆功和能的主单位与常用单位5、会用热量公式进行计算30分钟热量的计算公式：归纳与梳理比热容的定义：比热容的物理意义：热量计算：达标测评（3分钟）1．在质量为0.2kg的铝壶中盛有1.5kg的水，把它们从10℃加热到100℃，共需要多少热量？2．质量为500g的金属块吸收30800J的热量后，它的温度从1

4、0℃升高到80℃，求金属的比热容．3．把500g的水加热到100℃，需要吸收1.68×105J的热量．问：水原来的温度是多少？把一壶水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是8.4×105J．求这壶水的质量．4．质量为500g的金属块温度从80℃降低到30℃时放出的热量是3.25×103J．问该金属的比热容是多大？5．质量为800克、温度为-2℃的冰块放出8.4×103J的热量后温度变为多高？6．质量是150g、温度为20℃的水吸收1.89×104J的热量后，温度升高多少？若继续加热，使水的温度升高到80℃，则水又吸收了多少热量？7．质量

5、为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.5×104J．求这种金属的比热容．8．要使10kg、20℃的水温度升高50℃，需要多少热量？