九年级物理全册 12.4 力导学案 新人教版 .doc

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1、12.4力一、学习目标：1、能够说出力的概念和力的单位2、利用力的作用是相互的，并解释有关现象二、学习重难点：利用力的作用是相互的解释有关现象。三、预习指导和使用说明用红笔勾画出书上的重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。四、自主学习与合作探究探究一：。力的作用效果问题1：图12-4-1所示的器材做实验小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？问题2：学生看课文图12.4-2甲、乙、丙交流图在运动员力的作

2、用下所发生的现象？由此得出结论？探究二、力的单位问题：在国际单位制中，力的单位是？简称？符号是？体验1N的大小：用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。探究三力的三要素1、提出问题：力作用的效果与哪些因素有关？2、提出猜想3、探究：（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与。（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这个事例说明了力作用的效果与。(3)推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。

3、体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟、和有关。所以，我们把力的大小、方向和作用点叫力的。探究四什么是力的示意图？画出用50N沿水平方向推桌子的力探究五：力的作用是相互的吗？你通过哪些生活实例可以验证。五：当堂检测1、人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。2、力的、、称为力的三要素，因为。3、下列哪个物体最接近3N()A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币5、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人

4、向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。6、画出下列力的示意图：放在水平桌面上的书对桌面的压力；7、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是()A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开六：我的收获：