九年级数学下册 28.1 锐角三角函数教案3 （新版）新人教版.doc

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1、课题锐角三角函数（3）授课时间课型新授二次修改意见课时1授课人科目数学主备教学目标知识与技能⑴:能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。⑵:能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式过程与方法能推导特殊角的三角函数值情感态度价值观培养学生的类比能力，通过画图，推导增强他们的学习兴趣教材分析重难点熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式教学设想教法三主互位导学法学法合作探究教具常规教具课堂设计一、目标展示⑴:能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角

2、度数。⑵:能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式二、预习检测一个直角三角形中，一个锐角正弦是怎么定义的？一个锐角余弦是怎么定义的？一个锐角正切是怎么定义的？三、质疑探究两块三角尺中有几个不同的锐角？是多少度？你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值码？．四、精讲点拨归纳结果30°45°60°siaAcosAtanA例3：求下列各式的值．（1）cos260°+sin260°．（2）-tan45°．五、当堂检测1．设α、β均为锐角，且sinα-cosβ=0，则α+β=_______．2．的值是_______．3．已知，等腰△ABC的腰长为4，底为30°，则底边上的高为___

3、___，周长为______．4．在Rt△ABC中，∠C=90°，已知tanB=，则cosA=________．5．sin272°+sin218°的值是（）．A．1B．0C．D．六、作业布置习题28。1————2，3，6板书设计锐角三角函数（3）30°45°60°siaAcosAtanA教学反思锐角三角函数