九年级数学上册 第21章 一元二次方程导学案（新版）新人教版.doc

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1、一元一次方程学习内容第二十一章：一元一次方程复习（约需两课时）　　课型：复习学习目1、一元二次方程的相关概念；2、灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程；3、能运用一元二次方程的根的判别式判定方程的根的情况；4、能简单运用一元二次方程的根与系数的关系解决相关问题；5、构造一元二次方程解决简单的实际问题；重点：运用知识、技能解决问题．难点：解题分析能力的提高．时间分配合作探究20分钟、尝试解决15分、课堂小结5分、学案（学习过程）学习过程一、知识梳理1、一元二次方程的概念：等号两边都是整式，只含有一个求知数（一元），并且求知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做

2、一元二次方程。2、一元二次方程的一般形式是：ax2+bx+c=0(a≠0)，其中ax2是二次项，a是二次项系数，bx是一次项，b是一次项系数，c是常数项。3、一元二次方程的解法：①直接开方法、②配方法、③公式法、④因式分解法4、一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式是△=b2-4ac，当⊿>0时，方程有两个不相等的实数根；当⊿=0时，方程有两个相等的实数根；当⊿<0时，方程没有实数根；当⊿≥0时，方程有实数根。5、一元二次方程的根与系数的关系：（韦达定理）当⊿=b2-4ac≥0时，一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式为x=；若一元二次方程ax2+bx

3、+c=0(a≠0)的两根为x1、x2，则x1＋x2=，x1•x2=。若一元二次方程+px+q=0的两根为、，则：x1＋x2==-p，x1•x2=q。6、一元二次方程的应用。二、基本知识训练1、下列方程中是关于x的一元二次方程的是【C】A．B．C．D．2、某学校准备修建一个面积为200平方米的矩形花圃，它的长比宽多10米，设花圃的宽为x米，则可列方程为x(x＋10)＝200，化为一般形式为x2+10x-200=0。3、已知1是关于x的一元二次方程（m﹣1）x2+x+1=0的一个根，则m的值是【B】A．1B．﹣1C．0D．无法确定4、咸宁市2009年平均房价为每平方米2000元．连续两

4、年增长后，2011年平均房价达到每平方米2420元，设这两年平均房价年平均增长率为x，依题意可列方程为2000（1+x）2=2420，此方程适宜用直接开平方法解。5、用配方法解关于x的一元二次方程x2﹣2x﹣3=0，配方后的方程可以是【A】A．（x﹣1）2=4　　B．（x+1）2=4C．（x﹣1）2=16　　D．（x+1）2=166、若一元二次方程有实数解，则m的取值范围是【B】A．B．C．D．7、下列一元二次方程两实数根和为-4的是【D】A．x2+2x-4=0B．x2-4x+4=0C．x2+4x+10=0D．x2+4x-5=08、已知m和n是方程2x2﹣5x﹣3=0的两根，则-。

5、三、典型例题分析【例1】用适当的方法解下列方程：⑴x2﹣4x+2=0⑵⑶【例2】已知x是一元二次方程x2+2x-8＝0的根，求代数式的值．【例3】关于x的一元二次方程x2＋3x＋m-1＝0的两个实数根分别为x1，x2．（1）求m的取值范围；（2）若2(x1+x2)+x1x2+10=0，求m的值.【例4】菜农李伟种植的某蔬菜计划以每千克5元的单价对外批发销售，由于部分菜农盲目扩大种植，造成该蔬菜滞销。李伟为了加快销售，减少损失，对价格经过两次下调后，以每千克3.2元的单价对外批发销售。（1）求平均每次下调的百分率；（2）小华准备到李伟处购买5吨该蔬菜，因数量多，李伟决定再给予两种优惠

6、方案以供选择：方案一：打九折销售；方案二：不打折，每吨优惠现金200元。试问小华选择哪种方案更优惠，请说明理由。教学反思