2010年高考生物实验冲刺训练(4)08282

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1、2010年高考生物实验冲刺训练（4）1．（21分）甘蔗是生长在我国南方的一种很重要的经济作物，在生物学上它也是一种典型的C4植物。据此回答下列问题：（1）甘蔗较我们常见的小麦和水稻等农作物高等，原因是。如果用显微镜观察甘蔗叶片的横切面，可以发现围绕其微管束的是呈的两圈细胞。（2）传统的甘蔗种植方式是很浪费种蔗的，现在通过生物技术可以生产如图所示的人工种子，制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能，如上图所示。在制造过程中还可加入某些农药、菌肥等。由离体的植物体细胞形成胚状体的过程

2、中要经过的两个重要的生理过程是和，在这一过程中被培养的细胞始终受的调节。（3）从保证甘蔗人造种子正常生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有和的特点。（4）在甘蔗人工种子中被包入的菌肥通常是。（5）科学家们发现甘蔗这类C4植物合成淀粉的部位是微管束鞘细胞，叶肉细胞中不能合成淀粉的原因是缺少暗反应所需要的三羧酸酶系。为证明C4植物叶肉细胞中因缺少暗反应所需的三羧酸酶系而不能合成淀粉，请利用右图所提供的实验材料和下面提供的试剂设计实验，并回答问题。试剂：如图所示的A液、B液，三羧酸酶系稀释液、蒸馏水、碘液、试管、吸管、水浴锅等。步骤：①。②。③分别向三支试管中加入等量的ATP、N

3、ADPH后通入适宜浓度的CO2，且在25℃水浴中保温。④。结果：。对实验结果的分析：2．（20分）科学家为了探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。实验Ⅰ：在相同的条件下，体外分别培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：细胞来源胎儿中年人老年人增殖代数50202—4实验Ⅱ：分别将老鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果见下图：实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。实验Ⅳ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞完整融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂。分析以

4、上实验，回答下列问题：（1）每个实验可以得出怎样的结论？实验Ⅰ：实验Ⅱ：实验Ⅲ：实验Ⅳ：（2）影响细胞衰老的内在因素有哪些？（3）实验Ⅲ设计是否严密？应怎么样改进？3．（Ⅰ）（10分）下面①~⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：①甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）。②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种④人造卫星、飞船搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种。⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将

5、该基因携带入乙种生物→新生物个体。（1）第①种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为。（2）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是。（3）第④种方法中发生的变慢一般是基因突变，我国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船，其搭载的种子是能萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因。（4）第⑤种方法中，要使目的基因与对应的载体重组，所必需的两种酶是，此方法得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的是相同的，从进化角度看，说明这些生物间有着共同的原始祖先。（Ⅱ）（10分）实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已

6、知长翅和残翅性状受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点（说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活）。请完成下列杂交方案，利用所学的遗传定律同时研究以下两个问题：问题一，研究果蝇灰体、黑檀体是否由一对等位基因控制，并作出判断。问题二，研究控制灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并作出判断。（1）杂交方案（完成方案）长翅灰体×残翅黑檀体→（2）对问题一的推断及结论（3）对问题二的推断及结论4．（8分）果蝇繁殖力强，易饲养，是很好的遗传学研究材料。某实验室对果蝇进行了多年纯化培养，

7、连续多代全为灰身，故确认为纯种。但一个小组用此果蝇继续扩大培养时，发现了1只黑身雌果蝇（未交配过）。该小组欲研究此黑身性状是否属于可以遗传的变异，请继续完成下列实验：（1）实验原理：。（2）实验步骤：①黑身雌果蝇和纯种灰身果蝇放入同一容器中培养，使其交配产生后代，移走亲本。②待子一代幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰身果蝇。③。④待子二代幼虫成熟后观察其性状，记录结果，得出结论。（3）实验结果和相应结论：若子二代中出现，则说明黑身是可遗传变异，反之则是不可遗