山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册《人生》知识讲解 新人教版.doc

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1、山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册《人生》知识讲解新人教版  古往今来许多人用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说:“人的一生应当这样度过,当他回忆往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。”笛卡儿说:“我思故我在。”萨拉说;“生命是一条美丽而曲折的幽径。”勃兰克斯把人生比作高塔。我们该如何攀登自己的人生高峰呢?勃兰兑斯的《人生》或许能给我们下些启示。学习目标  1、了解勃兰兑斯及其创作成就。  2、揣摩关键语句,理解文章中心思想。  3、体会作者对生命珍爱的情感。知识汇总  1、作者简介  勃兰兑斯,丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太

2、血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学,受黑格尔影响较深。大学毕业后,到欧洲各地旅行,在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》,评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史,同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版,轰动了丹麦思想界,也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。  2、字音  陷阱jǐng  瞭望liào  瞻望zhān  忙碌lù  攫取jué  充沛pèi  鲑鱼gu

3、ī  停滞zhì  臆测yì  馈赠kuì   3、解词  【瞻望】登高望远。  【攫取】掠夺。  【臆测】主观的推测。  【馈赠】赠送(礼品)。  【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。  【赏心悦目】指因欣赏美好的情景而心情舒畅。  【停滞】因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。3内容分析感体感知  1、本文的主要内容是什么?  作者在文章中以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述了人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解,也表达了他对生命的珍爱,以及让人生过得更有意义

4、的信念和志向。  2、如何划分本文的层次结构。  本文可以分为四个部分。  第一部分(1-4段),描述人类攀登高塔的情景,说明人类生命的表现形式虽然千差万别,但是也有共同性和必然性。  第二部分(5-6段),描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景,表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。  第三部分(7段),描述一些人在广阔的领域开拓进取,他们攫取更多的土地,征服更多的人。  第四部分(8-9段),描述一些在一种工场中劳动的人们,表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。具体分析  1、“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”为什

5、么说都是相同的?  “往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都“似曾相识”。  2、“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思?  人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。  3、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点?  作者对这类人的性格特点写得非常充分而明确,可以作为概括要点的训练材料。试从两大方面来概括:  一是贪欲:占有欲极强,渴望征服,喜欢掌握权力,控制人和事物;  二是坚强:精力充沛,头脑活跃,爱冒险,热爱生活,勇敢地面对生活的挑

6、战。  这些都是课文的原话节录,或是从原话提炼出来的。  4、“那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙3漏计为什么会延缓转动?  根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”,可以判断“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”;当然,也可以从另外方面理解,“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想给他以馈赠”这种情况。至于沙漏计延缓转动,也可以从两方面理解,一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”,全神贯注以致忘记了时间,所以时间仿佛被拉长了;一是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他在很短的时间里就做完了,收获

7、甚丰,过得充实,所以时间仿佛被拉长了。  5、作者描述这些人群,肯定或赞扬了什么精神?  作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜,对生命的热爱,赞扬勤于劳作的精神,辛苦探索的精神,勇敢倔强的精神……  6、作者把人生比作攀高塔,你认为这个比喻是否恰切?为什么?  这个比喻较为恰切。把人生比作攀登,是一般性的做法,大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔,非常奇特,是一个成功的设喻。大的方面没有什么问题,细节略有瑕疵,似可商榷,如“课文研讨”中“整体把握”所提到的。至于为什么恰切,道理不难说明,学生可以各抒己见。  7、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人

8、各是什么样

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