河北省唐山一中11-12学年高二生物下学期第一次月考【会员独享】.doc

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1、唐山一中2011—2012学年度第二学期高二第一次月考生物试卷说明：1．考试时间90分钟，满分100分。2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在答题纸上。3．答题卡和答题纸均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。卷Ⅰ(选择题共60分)一、选择题（共50小题，1-40题每小题1分，41-50题每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）1．下列关于人体内环境的叙述，错误的是A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C．血浆中

2、含较多蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少D．血浆的成分稳定时，机体处于稳态2．下列关于人脑的说法中，错误的是A．大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能B．大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力C．大脑皮层视觉性语言中枢发生障碍的患者不能看懂文字D．学习和记忆是人脑的高级功能之一3．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明A．此时人体的内环境稳态失调B．此时人体激素分泌没有变化C．汗腺的分泌活动受神经活动影响D．这种情况下出汗不影响人体散热4．下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b

3、、c、d、e能检测到兴奋的有几处A．2处B．3处C．4处D．5处胆碱酯酶5．乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。一旦信号通过，立即发生:乙酰胆碱乙酸＋胆碱。分解后的胆碱在Na＋协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱，关于该反应的叙述不正确的是A．防止递质长时间起作用B．该酶是生物体内催化效率较低的酶之一C．胆碱被运入细胞可再次利用D．神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递6．如图是胰腺组织局部结构模式图，下列关于该图的叙述中，错误的是A．A液、B液和C液组成人体细胞的体内生活环境——内环境B．B液中一般不含有组织细胞的

4、代谢终产物-12-用心爱心专心C．A液、B液和C液之间的关系可以表示为：D．体液包括A液、B液和C液以及细胞内液7．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是A．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体B．免疫缺陷病就是指艾滋病C．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大8．冬虫夏草是一味名贵中药,虫草蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体而变为菌核,使虫体内部组织被破坏,仅残留外皮,夏季菌核萌发,

5、由幼虫口或头部长出具柄的子座,因而似直立的小草,这种真菌与幼虫之间的关系属于A．共生B．寄生C．竞争D．捕食9．根冠（图中阴影部分）内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位（分生区和伸长区，图中白色部分）运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是10．下列关于植物激素的叙述，错误的是A．根尖能够产生细胞分裂素B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．生长素的化学本质是蛋白质D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长11．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，

6、处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是组别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理用秋水仙素处理A．乙组B．丙组C．乙组和丙组D．丙组和丁组12．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低13．向某天然牧场引入良种肉牛100头，任其自然

7、放养，自然繁殖。下图表示种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是：A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量约为N／2C．捕杀肉牛的最佳时期为t2时D．在t1～t2时，该肉牛的种群数量呈下降趋14．肾小管与其周围毛细血管之间的水分交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中，葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管吸收，那么，最终排出的尿液量将会A．增加B．减少C．不变D．不能确定15．下列地方能发生初生演替的是A．火灾过后的草原B．过量砍伐的森林C．弃耕

8、的农田D．沙丘-12-用心爱心专心16．右图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋传至b时其电荷分布为内负外正C．神经递质存在于②中D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥17．下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的