浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 2.2常见的动物（二）教案 浙教版.doc

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1、课题2.2常见的动物（二）课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1.说出五大类动物的分类标准及相关的代表动物名称。2.能够利用动物的特征进行一般的分类。3.初步体验动物形态结构与功能相适应的观点。体验动物与人类生活、健康关系很密切。重点难点分析重点：五大类脊椎动物的特征及代表动物名称难点：脊椎动物的分类标准教学过程设计情境一：依次投影五大类脊椎动物的图片，让学生观察它们的共同点，根据已有的经验，讨论各类动物的主要特征。情境二：游戏猜一猜。情境三：出示五种动物的图片，让学生判断它们分别属于哪种类型；（出示各类动物中各种动物的图片）分类后让学生分组讨论，分别写出各类动物区

2、别于其他动物的特征。情境四：归纳五类脊椎动物的特征，并进行对比。情境五：通过对比，你能得到什么样的结论？情境一：依次投影五大类脊椎动物的图片，让学生观察它们的共同点，根据已有的经验，讨论各类动物的主要特征。生1：生2：……说明：从生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖等方面去思考比较）学生回答，教师总结五大类脊椎动物的特征。情境二：游戏猜一猜：游戏规则：由一个学生将自己喜欢的脊椎动物（较熟悉）的名字写在纸上，交与一个当公证人的同学手中，然后由其他同学就动物的特征向他提十个问题，他只能回答“是”或“不是”，提问中不能涉及动物的名称，提问结束后让同学猜出他所喜欢的动物的名称。如提问

3、的同学大致猜出了动物的种类，则提问的同学获胜。情境三：出示五种动物的图片，让学生判断它们分别属于哪种类型；（出示各类动物中各种动物的图片）分类后让学生分组讨论，分别写出各类动物区别于其他动物的特征。生1：生2：……2用心爱心专心教学过程设计教师总结：类别动物名称归类理由哺乳类猫体外有毛，胎生，哺乳 鸟类鸡体外有羽毛，骨骼中空 爬行类蛇表皮干燥，在陆地上产卵 两栖类青蛙幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体上陆生活，用肺呼吸 鱼类草鱼生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，有鳍，有鳞片 情境四：归纳五类脊椎动物的特征，并进行对比。课堂小结课堂小结：今天老师和同学们在一起探讨了一种科学方法的使用，

4、谁能说说是什么方法？使用时要注意什么？今天的课与以往的课有什么区别，你有什么感受？练习与作业作业本和轻负高效对应的作业板书设计第2节常见的动物(二)类别动物名称归类理由哺乳类猫体外有毛，胎生，哺乳 鸟类鸡体外有羽毛，骨骼中空 爬行类蛇表皮干燥，在陆地上产卵 两栖类青蛙幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体上陆生活，用肺呼吸 鱼类草鱼生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，有鳍，有鳞片 教学后记2用心爱心专心