浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级科学上册《食物与摄食（二）》教案 浙教版.doc

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1、课题食物与摄食（二）课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标3、列举不同动物的捕食器官及捕食方式，认同结构与功能相适应、生物适应其生存环境的基本生物学观点4、知道牙齿的种类，能描述牙齿的结构，阐明保护牙齿的重要意义重点难点分析食物中的营养素及其作用教学过程设计三、动物的摄食介绍：由于各种动物捕捉食物的手段各不相同，他们的食性也多种多样。所以各种动物具有自己特有的捕食方式主捕食器官。1、海葵：触手2、昆虫：口器　　蝶类――虹吸式　　　　　　苍蝇――舐吸式　　　　蜂类――嚼吸式　　　蚊类――刺吸式3、鱼类：以浮游生物为食的鱼类，用滤过方式获得食物。3用心爱心专

2、心思考：1、鱼有哪些结构特点与它在水中捕食相适应？杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿教学过程设计△鳍――快速游动△侧线――感知方向和水位△齿――肉食性鱼类口内有齿△鳃――滤过性取食2、你还能举出更多具有特有捕食器官、捕食方式的动物吗？　捕食器官：青蛙的舌、螳螂的捕捉足、猫的爪　　　　捕食方式：蜘蛛织网捕虫、蛇类头部感受红外线刺激的器官能通过红外线定位进行捕食。四、人消化系统的重要器官――牙牙的作用：人取食和消化的重要器官。人的牙的总数28～32颗。⑴牙的组成：牙冠――牙被牙釉质所覆盖的部分，也是发挥咀嚼功能的主要部分。牙颈――牙冠与牙根的交界处称为牙颈。牙根――牙被牙

3、骨质所覆盖的部分。⑵牙的分类：　按形态及功能分：切牙――位于口腔前部，共8个，其主要功能为切割食物。尖牙――位于口角处，共4个，牙冠粗壮，牙根长而粗，主要功能是为穿刺和撕裂食物。前磨牙――又称双尖牙，位于尖牙之后，磨牙之前，共8个。其主要功能是为了协助尖牙撕裂及协助磨牙捣碎食物的作用。磨牙――位于前磨牙之后，共12个，结构复杂，作用是磨碎食物。　按存在的暂久分：乳牙――幼儿时长出的一组牙，共20颗，存在于出生6个月左右至6岁左右。恒牙――继乳牙脱落后的第二副牙列，自6岁左右萌出。　智牙――第三磨牙，于二十岁后萌出。⑶牙的功能（一）、咀嚼（二）、发音和语言（三）、

4、保持面部正常形态课堂小结3用心爱心专心练习与作业作业本校本作业一页板书设计无教学后记食物中的营养素及其作用3用心爱心专心