二年级数学下册 千以内数的认识与表达教案2 沪科版.doc

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1、千以内数的认识与表达教学目标：知识目标：1.借助千数图认识千。2.正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。能力目标：将数进行分拆，培养学生对数的多种表达能力。情感目标：让学生喜欢在生活中学习数学，并能将数学运用于生活。教学重、难点：1.用点图、简图等多种方式表达数。2.千以内数的读与写。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入1.口算练习。2.复习前一教时。师：上节课学习了什么？生：汇报。二、巩固练习1.读读写写看简图再写数、读数（PPT）2.拆一拆，合一合(PPT)458=（   ）+（   ）+（   ）      700+7＝（   ）90

2、1=（   ）+（   ）             800+80+8＝（   ）700+30+9=（   ）                  6+60+400＝（   ）3.看计数器在数位表上写数。4.比较有零的三位数的读法。2用心爱心专心560和3075.填空1）我国野生大熊猫的数量不超过一千只A一千只  写作：（  ）只B 它是由（  ）个千组成的我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右A七百六十只  （   ）只B它是由（  ）个百、（  ）个十组成的2）数的组成(PPT)404的里面有4个（ ）和 4个（   ）；   7个一和8个百是(  

3、 )；        2个百和5个十是（   ）；10个(    )是1000；(    )是由3个百组成的。一个数个位是6，百位上是8，这个数是(   )。一个数从右边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这个数是(    )。一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍，个位上数是百位上数的2倍，这个数可能是（   ）。  6.判断(PPT)1）505百位上的5表示5个百。（  ）2）3个百和4个一组成341。（  ）3）个位上的8和十位上的8、百位上的8是一样的。（  ）4）一个数末尾的零是不读出来的。（  ）5）603读作六百零三。（  

4、 ）三、拓展练习卡片游戏（PPT）用3、7、0、1可以组成哪些三位数？你能试一试吗？至少5种。学生汇报。四、小结今天有什么收获？2用心爱心专心